熱心的教導就會讓下屬心動嗎？

            有一家水果店的老板小王，同學小李去他那里買蘋果，小李愛人最近懷孕了，聽說吃了蘋果，孩子生出來白凈，在加上蘋果諧音好--“平安有果”，于是去照顧老王的生意。

             兩同學好長時間沒有見面了，一見面就很熱誠，相互侃起大山來，侃了一會兒，小王挑了一些稍微有點“傷痕”的“梨”大約有4、5斤讓老同學帶回去。小李一看是梨而且還是有“傷痕”的梨就很不高興啊，小王呢一邊送梨一邊熱情的說：“老同學這些梨雖然有傷痕可都是好的，不收錢，別客氣，帶回去和弟妹子一起吃啊”。

             小王確實很實心，然而小李卻沒這樣想，相反認為現在是老婆懷寶寶關鍵的時候，怎么會要差的“梨”？況且梨諧音是“離”啊，對于剛剛結婚不久的小李來說“別人送梨”，心情很是不爽。面對小王的真誠連聲“謝謝”也沒說走掉了，蘋果也當然也沒買。             

             小王的事情實質上在日常生活中很多，自己是真心實意的送別人東西，卻讓對方不高興。借這件小事情我們也來說說“送”的問題。單位上很多領導對下屬很關心，尤其是對自己喜歡的老鄉、徒弟、信得過的人更是不擇手段、不加解釋、不問理由的給與“送方法、送教育”。結果呢，這些老鄉卻不領情，甚至反目為仇，為什么呢？

             筆者從小王送梨的這個事情上給與一下分析：

            1：送的要是別人眼下需要的，就送對了路子。小王送的梨，而且是傷痕的梨，在小李與老婆剛剛結婚、老婆懷孕時，小李沒有這方面需要，甚至還有想法。

            2：送的要是好的。送給別人啊，是人情；接受別人送也是人情，因此既然送要送“好”。

            3：送要分場合。你是賣水果的，別人是來買水果的。別人因為有想法來照顧你做生意，你也要有順氣自然的意識。如果送，在合適的時間了解對方專門去送。

           那么熱心的領導教導下屬讓下屬反感為什么呢？結合小王送梨的事情我們可以這樣理解：

          領導教導下屬，下屬反感一定是下屬對領導的教導的內容沒有興趣甚至反感；一定是領導沒有抓住下屬此時的心思；一定是過于自主化，單向性；也可能會有利用心理被下屬識破，也可能會有強勢教導，也可能過于羅嗦年輕人討厭。。。。，   總之你的思想沒有被下屬接受，你的行動會受到抵觸。

           好心未必好報，但是好的方法一定 會讓你的行動錦上添花。了解你想幫助的人，幫助需要你幫助的人，你站在對方的立場做你和他都想作的事，這就會心想事成。