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讓我們做得更好！——目標(biāo)管理與員工激勵(lì)

雖然在上個(gè)世紀(jì)六十年代，美國人就已經(jīng)把目標(biāo)管理寫進(jìn)了教科書。但直到今天，只是在做目標(biāo)，而沒有用目標(biāo)來管理的企業(yè)卻比比皆是。

如果我們的企業(yè)希望擁有更高的效率、更好的溝通、更合理的工作方法，以及更有凝聚力的、更主動(dòng)的員工。那么目標(biāo)管理就是我們不得不做好的管理流程。

如何用目標(biāo)進(jìn)行有效地管理？如何使每一個(gè)員工都能自覺、快樂地發(fā)揮他們的能量？這是每個(gè)管理者都會(huì)遇到的關(guān)鍵問題。做得好，整個(gè)團(tuán)隊(duì)就會(huì)充滿生機(jī)；做得不好，令人頭痛的事情就會(huì)不斷地發(fā)生。

課程從目標(biāo)管理著手，詳盡描述了團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的精神機(jī)制、物質(zhì)機(jī)制和工作機(jī)制。理論分析提綱攜領(lǐng)，商務(wù)事例又富有趣味和說服力，使您很容易結(jié)合自身的工作特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)操作。

課程目標(biāo)：

如何實(shí)施目標(biāo)管理

如何實(shí)施團(tuán)隊(duì)激勵(lì)

課程時(shí)間：兩天，共14小時(shí)

課程對象：企業(yè)中、高層管理者

課程綱要：

第一單元：根據(jù)目標(biāo)進(jìn)行管理是有效的

u       有效的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

u       目標(biāo)管理的特征是什么？

u       目標(biāo)管理所能達(dá)到的結(jié)果是什么？

第二單元：不同類型的目標(biāo)管理和推行程序

u       “主管中心”型和“員工中心”型

u       “績效導(dǎo)向”型和“能力開發(fā)”型

u       “業(yè)績主導(dǎo)”型和“過程主導(dǎo)”型

u       “個(gè)人中心”型和“團(tuán)隊(duì)中心”型

u       推行目標(biāo)管理的五大步驟

u       高層管理者的作用

u       目標(biāo)管理應(yīng)該是主動(dòng)管理

第三單元：目標(biāo)的設(shè)定和分解

u       如何設(shè)定大目標(biāo)

u       如何把大目標(biāo)分解為多級目標(biāo)

u       設(shè)定和分解目標(biāo)的12個(gè)步驟

第四單元：目標(biāo)進(jìn)行中的有效監(jiān)控和評估

u       推行之前要做的事

u       對目標(biāo)推進(jìn)人員的有效監(jiān)控

u       目標(biāo)評估的含義和六項(xiàng)原則

u       評估的主要內(nèi)容

u       評估的步驟和方法

第五單元：理解新的工作場所和人類的工作本性

u       與變革同步的管理思維

u       真正的動(dòng)力來自哪里？

u       你想要什么？你的員工想要什么？

第六單元：創(chuàng)造適宜的文化環(huán)境

u       什么是低成本的激勵(lì)

u       激勵(lì)不僅僅是刺激，更是一個(gè)體系

u       如何用文化來做激勵(lì)？

u       得人心者得天下

第七單元：依然實(shí)用的激勵(lì)理論

u       馬思洛需求理論以及它在今天的變形

u       我們員工的需求是什么

u       X理論和Y理論

u       如何使用痛苦和快樂的誘因

u       赫思堡的雙因素激勵(lì)理論

u       如何支付精神薪水

第八單元：領(lǐng)導(dǎo)有方，一種對員工的激勵(lì)

u       有關(guān)權(quán)力的錯(cuò)誤觀念

u       領(lǐng)導(dǎo)和管理

u       如何釋放員工的創(chuàng)造力？

u       如何讓你的員工增值？

第九單元：外在獎(jiǎng)勵(lì)和內(nèi)在獎(jiǎng)勵(lì)

u       教會(huì)員工如何自我激勵(lì)

u       是愛他們還是害他們？

u       對需要和需求的理解

u       讓工作變得更有意義