課程背景

一名業(yè)務(wù)專(zhuān)家離職了，他所有的成功經(jīng)驗(yàn)、失敗總結(jié)就都流失了，后來(lái)的新員工只能從頭開(kāi)始積累；

一個(gè)部門(mén)十幾個(gè)人，部門(mén)經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有復(fù)盤(pán)總結(jié)，每個(gè)人都是散養(yǎng)式成長(zhǎng)，優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有得到復(fù)制推廣；

一些工作的問(wèn)題，經(jīng)歷重復(fù)多次上課培訓(xùn)，但就沒(méi)有梳理出來(lái)成為實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不能在過(guò)去的積累上成長(zhǎng)；

企業(yè)內(nèi)部員工經(jīng)驗(yàn)多多，沒(méi)有提煉，推廣，導(dǎo)致成為隱性財(cái)富，人走經(jīng)驗(yàn)走……

華為任正非說(shuō)“企業(yè)最大的浪費(fèi)就是經(jīng)驗(yàn)的浪費(fèi)。”員工已經(jīng)發(fā)生的經(jīng)驗(yàn)還沒(méi)有梳理，甚至沒(méi)有機(jī)會(huì)再梳理，而讓后來(lái)的員工重新開(kāi)始，融合、適應(yīng)、成長(zhǎng)的速度都會(huì)慢，成長(zhǎng)周期大大增加，效率大大降低。

組織經(jīng)驗(yàn)的萃取是一種方法技能，是容易培養(yǎng)和遷移的一種通用技能。部門(mén)經(jīng)理和內(nèi)訓(xùn)師學(xué)會(huì)了這項(xiàng)方法技能后，就可以總結(jié)部門(mén)或崗位中的最佳實(shí)踐，把隱性經(jīng)驗(yàn)顯性化，顯性經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)化，真正做到人在經(jīng)驗(yàn)顯，人走經(jīng)驗(yàn)留。

目標(biāo)學(xué)員

組織中具有豐富技術(shù)經(jīng)驗(yàn)，管理經(jīng)驗(yàn)的業(yè)務(wù)專(zhuān)家，績(jī)優(yōu)員工或內(nèi)訓(xùn)師

學(xué)習(xí)目標(biāo)

知曉經(jīng)驗(yàn)萃取對(duì)組織和個(gè)人的重要性

掌握組織經(jīng)驗(yàn)萃取的方法論；

運(yùn)用任務(wù)分析拆解工作步驟；

運(yùn)用模型將組織經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)化；

掌握經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)的格式和步驟。

課程大綱

單元一 認(rèn)知萃取

1.經(jīng)驗(yàn)萃取的概念

隱性經(jīng)驗(yàn)

顯性經(jīng)驗(yàn)

2.萃取的重要性

對(duì)于組織

對(duì)于個(gè)人

3.萃取、最佳實(shí)踐、

知識(shí)管理的異同點(diǎn)

單元二 經(jīng)驗(yàn)萃取

1、顯性經(jīng)驗(yàn)萃取方法

SPORT模型

DACUM法

2、隱性經(jīng)驗(yàn)萃取方法

QBQ法

3、經(jīng)驗(yàn)萃取的步驟

1.規(guī)劃設(shè)計(jì)

2.素材收集

3.萃取提煉

4.評(píng)估優(yōu)化

5.整合開(kāi)發(fā)

4、經(jīng)驗(yàn)萃取的工具

Step1.明確方向

1.還原工作場(chǎng)景

2.分解工作任務(wù)

3.區(qū)分工作內(nèi)容

4.確定關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)

Step 2.價(jià)值定位

1.明確經(jīng)驗(yàn)類(lèi)型

2.價(jià)值矩陣分析

示范案例

Step 3. 內(nèi)容評(píng)估

1.自我評(píng)估：個(gè)人自測(cè)

2.他人評(píng)估：訪談大綱

3.收集資料、：建立素材庫(kù)

Step 4.經(jīng)驗(yàn)提煉（CEO模型）

1.結(jié)構(gòu)化

2.形象化

3.口訣化

4.工具化

單元三 經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用

Step 5.應(yīng)用形式

1.微課

案例賞析：企業(yè)微課大賽優(yōu)秀作品

2.案例

案例賞析：中外名企案例優(yōu)秀作品

3.標(biāo)準(zhǔn)工作流程（SOP）

4.工作指導(dǎo)手冊(cè)

單元四 設(shè)計(jì)制作

Step 6. 設(shè)計(jì)制作

1.學(xué)員成品展示

2.自評(píng)、他評(píng)、講師點(diǎn)評(píng)