細數近年來企業經營管控的重點：從戰略到文化，從領導力到執行力，從細節為王到精益管理。但是最終，在經歷了幾年的摸索與實踐，我們發現，無論多么睿智的管理思想，多么精妙的管理理論，如果缺乏穩固扎實的根基，都將是虛無縹緲的空中樓閣，無法真正落地。也正因為此，近年來，班組建設的重要性越來越凸顯：國內一些先知先覺的優秀企業已經將管理的重心下移，加強企業的班組建設。中共中央政治局委員、國務院副總理張德江對班組建設做出重要批示：“班組建設是企業基礎性建設。國資委部署央企加強班組建設，意義重大。希認真抓、長期抓、抓出成效?！保话嘟M建設已經成為當今企業發展與建設的一項關鍵命題。

    但是，現實卻總是事與愿違。我們看到：眾多的企業在班組建設上，仍然在采用簡單的以考核為主的管理模式，未形成“人人參與、人人創新”的氛圍：如重視制度建設，忽視文化建設；強調物質獎罰，忽視精神激勵；重視現場建設，忽視基層人員素質的培養；重視班組長專業技能的提升，忽視其管理能力的培養......所有這些造成的結果是：班組建設軟弱無力，實際效果差強人意：如人員歸屬感、凝聚力不強，人員流失率高； 人員積極性、主動性不高，被動、應付、敷衍了事，員工未全力投入工作、工作效率未實現最大化，創造性潛能未被充分挖掘； 基層隊伍執行力不到位......

  新常態下，企業如何創新班組管理、激發基層活力？　如何實現從“技術型”到“人才型”、從“效益型”到“精益型”、從“管理型”到“自主管理型”班組的管理升級？

     本課程以實戰案例為背景，以知識管理工具為基礎，把隱藏在事物背后的隱性知識提煉出來，創造了全新的班組建設哲學思想與典型操作案例。

[課程收獲] Course harvest

     1、發掘團隊潛能——深度激活卓越班組關鍵驅動力

     2、塑造動車班組——讓每個員工成為班組建設的推動者

     3、激活員工精神——讓班組成為員工的精神家園

     4、激活員工精神——讓班組成為員工的精神家園

     5、結合案例、掌握班組管理創新的基本思路和方法；

     6、重點了解班組組織創新、制度創新、人才建設創新、機制創新等具體操作要領；

     7、掌握從“技術型”到“人才型”、從“效益型”到“精益型”、從“管理型”到“自主管理型”班組管理升級的實施路徑

[授課方式]:  

           分組競賽+講解+案例模擬+互動研討+問題答疑+工具提供 

[適用對象]Applicable object 

  企業領導、主管、班組長,工段長及優秀員工等一線管理人員

[授課時間]Teaching time        2天（每天7小時）

[課程大綱]Course Outline

   第一講  創新班組管理  激發基層活力

    一、班組組織建設創新--- 構建卓越班組健康發展平臺

      1、傳統的班組管理機制的弊端

      2、建立班組圓桌式組織結構、激發成員參與班組管理 

    二、制度建設創新--健全卓越班組的體制框架

     1、實效制度是組織正常運轉的保障

     2、制度建設存在的難點和誤區

     3、管理環境化--用自省式管理取代督察式管理

           --- 案例分析：員工為什么疏遠了小劉班組長?

    三 、人才建設創新--激活卓越班組的核心力量

      1、修煉員工基本功---“八全管理模式”

           全員參與

           全員管理

           全員有責

           全員思考

           全員創新  ......  

      2、開發員工領導力—輪值管理

      3、開發員工執行力--- 動態激勵

       ---案例：班組人才建設的具體操作和實踐

    四、透明化建設創新--健全卓越班組的“三公”平臺 

           ---透明化管理的三大功效及實施

      1、問題透明--- 具體體現

      2、制度透明--- 具體體現

      3、績效透明--- 具體體現

      4、現場透明--- 具體體現

    五、機制建設創新---開啟卓越班組的動力之門

          賽馬機制

          狼羊機制

          透明機制

          榮譽機制

          分享機制

          評議機制

    第二講、從“技術型”到“人才型”--學習型班組建設創新

    一、什么是真正的學習型班組

    二、改善員工心智模式 

    三、建立共同愿景

    四、 學習型班組學什么，怎么學　

   案例--- 學習型班組運作實例 

   1、每日一案例——事事是案例

   2、每日一課題——學習生活化

   3、每日一提問——以問題為師

   4、每日一反思——思維訓練化

   5、每日一標桿——向新高學習

   6、每日一創新——超越型學習

   7、人人有特長——塑造技能型員工

   8、人人有絕活——塑造金牌型員工

   9、人人都比試——打造員工競爭力

   10、人人是教練——以同事為師

 第三講  從“管理型”到“自主管理型”班組建設創新

  一、卓越班組的特征——員工自主管理

  1、為什么要建設自主管理型班組

  2、自主管理型班組的特征

  二、 人人唱主角，全方位參與

  1、自主型班組的兩大特點

  2、自主型班組的建立步驟

  三、 人是自主管理型班組的運行核心

  1、人本激勵機制——激活潛能．自動自發

  2、制度公約化機制——變被管理者為管理者 

  3、 輪值機制——人人管班組

  4、承諾機制——變外驅力為內驅力

  5、透明化機制——時時提醒，人人監督

  四、自主管理型班組建設實例

  1、充分運用人本激勵機制

  2、組建班委，全員管理

  3、班組文化系統．全員創建

  4、每日一案例．班員共成長

  5、總結規范，形成手冊

第四講 從“效益型”到“精益型”班組的實踐創新

 一、 什么是精益型班組

  1、精益型班組建設的必要性

  2、精益型班組的特征

 二、 精益型班組管理模式

  1、管理哲學       2、管理思維     3、管理方法

 三、 班組績效全過程管理

  1、績效目標制定與溝通   2、績效輔導    

  3、績效考核                   4、績效反饋

 四、打造精益型班組現場

  1、消除現場的十大浪費現象

  2、精打細算節約成本

  3、充分挖掘員工潛能，推進全員降本增效

第五講  創新型班組建設實踐

  一、 全員創新，成就卓越

  1、不創新，就是被淘汰 

  2、創新型班組的特征

  3、如何成為一名合格的創新型班組成員

 二、 重塑創新觀念，開啟創新之門

  1、事事可創新

  2、人人都創新

 三、 創新思維能力的培養

  1、突破思維定式

  2、逆向思維法

  3、聯想思維法

 四、 班組創新管理機制建設

  1、創新日常機制——創新常態化 

  2、創新提案機制——創新導出平臺

  3、創新激勵機制——創新活力平臺

 五、 創新型班組建設實例  

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   主講老師

     王延臣   生產管理 、班組長管理講師、咨詢師

專家特點：王延臣老師 擁有20多年合資企業生產管理、培訓和咨詢經驗。為一汽豐田、紅塔集團、雙匯集團、北京現代摩比斯、中國北車集團（唐車）、恒安集團、海螺水泥等500強做過咨詢和培訓。領域涉及汽車、電子、電器、機械、鋼鐵、化工、石油、電力、服裝、食品、藥業、為200多家企業進行過生產現場改善、班組建設及質量、成本的控制，有著資深的管理和

現擔任：

北京大學總裁班講師、

全國職業能力培訓中心主任、

中國管理科學研究院講師、咨詢師、

全國高工委特聘生產管理顧問培訓師、

中國質量認證中心咨詢授課講師。

專家優點：王老師講課風格生動、幽默，講解深入淺出。把管理當故事講。對參訓者具有極大的吸引力、感染力和意想不到的后續效果。

客戶利益點：案例豐富，且提供多種實用的解決問題之工具及技巧。今天學，明天用。

培訓 咨詢項目：5S/6S管理、班組建設、班組長管理技能、TWI、全員生產維護TPM、安全生產、質量管理及TQM、成本管控與壓縮、精益生產、企業運營系統建設和改善、企業效率提升、持續現場改善、生產系統精細化管理。

出版書籍

  《班組長人員管理》、 《班組長現場管理》、  《班組長安全管理》

   聯系方式：  王延臣老師：  咨詢：18612212539（同微信）