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    王美江:組織學(xué)習(xí)——打造核心競(jìng)爭(zhēng)力的基本范式
    2016-01-20 50826

    能得到熱烈討論的話(huà)題往往也是令人頭痛的話(huà)題。“核心競(jìng)爭(zhēng)力”就是這樣一個(gè)話(huà)題。它得到熱烈的討論,但更令人頭痛。

    比如“知”的方面。雖然人們可以?xún)H僅從Hamel Prahalad 的闡述中就得到一個(gè)對(duì)核心競(jìng)爭(zhēng)力的簡(jiǎn)單認(rèn)知,但這樣的認(rèn)知似乎并沒(méi)有太大的實(shí)際意義。而一旦人們?cè)噲D深入地把握核心競(jìng)爭(zhēng)力,就會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題其實(shí)很復(fù)雜。這是因?yàn)椋瑤缀跛械年P(guān)于競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)或源泉的討論似乎都與核心競(jìng)爭(zhēng)力有關(guān)。

    再看“行”的方面。筆者曾經(jīng)感慨:對(duì)于核心競(jìng)爭(zhēng)力的討論目前還處在相當(dāng)于經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展的亞當(dāng)·斯密時(shí)代——思想分析的階段。這個(gè)階段雖然不乏洞見(jiàn),并常常給人以啟示,但卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有成熟到相當(dāng)于當(dāng)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的工具理性階段。也就是說(shuō),目前還沒(méi)有成熟的工具可以供企業(yè)方便地使用以達(dá)到打造核心競(jìng)爭(zhēng)力的目的。

    不過(guò),在開(kāi)發(fā)出有效的工具之前,就打造核心競(jìng)爭(zhēng)力的基本范式問(wèn)題進(jìn)行探討,對(duì)于進(jìn)一步的工具開(kāi)發(fā)工作應(yīng)該是有所助益的。筆者認(rèn)為,組織學(xué)習(xí)是打造核心競(jìng)爭(zhēng)力的基本范式。這個(gè)范式包含一系列的要素并以組織學(xué)習(xí)作為其核心和基本過(guò)程。

    之所以認(rèn)為組織學(xué)習(xí)是核心和基本過(guò)程,是因?yàn)楹诵母?jìng)爭(zhēng)力具有難以模仿、難以替代的特性。從知識(shí)屬性的角度看,表現(xiàn)為核心競(jìng)爭(zhēng)力的知識(shí),除了那些受法律保護(hù)和限制的知識(shí)產(chǎn)權(quán)相當(dāng)多地屬于顯性知識(shí)外,其它的更加具有隱性知識(shí)的特性,難以被編碼(codified)從而難以被傳播、學(xué)習(xí)和模仿。因此,核心競(jìng)爭(zhēng)力基本上只能通過(guò)組織學(xué)習(xí)內(nèi)生地發(fā)展出來(lái)而不能從市場(chǎng)上購(gòu)買(mǎi)到。并且核心競(jìng)爭(zhēng)力一旦生成便具有了特定于或?qū)儆诖似髽I(yè)而非彼企業(yè)的特性(firm-specific)。

    至于這個(gè)范式所包含的要素,筆者認(rèn)為主要有四個(gè):

    1、 習(xí)得的能力或勝任(learned capabilities or competence

    習(xí)得的能力或勝任是企業(yè)已經(jīng)發(fā)展出來(lái)的組織能力,其形成是一個(gè)整合、使用、建設(shè)各種資源的過(guò)程。能力本身需要一定的資源條件作為基礎(chǔ),而如何使用這些資源的方法卻更加關(guān)鍵。沒(méi)有資源,就好比巧婦沒(méi)有米,難為無(wú)米之炊;有了米,沒(méi)有好的方法,那也不會(huì)有巧婦而只有笨婦。能力的形成作為一個(gè)過(guò)程,歷史很重要(history matters)。

    u       資源

    從核心競(jìng)爭(zhēng)力的角度看,需要重點(diǎn)整合和建設(shè)的資源包括兩類(lèi):戰(zhàn)略性資源和互補(bǔ)資產(chǎn)。戰(zhàn)略性資源是那些能帶來(lái)持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的資源。根據(jù)Margaret Peteraf1993)的概括,戰(zhàn)略性資源必須具備四個(gè)條件:(1資源的異質(zhì)性(獨(dú)特性)創(chuàng)造出超過(guò)平均利潤(rùn)的租金;(2)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的事后限制防止租金被競(jìng)爭(zhēng)掉;(3)要素的不完全流動(dòng)性保證價(jià)值高的要素留在企業(yè)內(nèi)并使其租金被分享;(4)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的事前限制使租金不會(huì)被成本抵消掉。

    互補(bǔ)資產(chǎn)主要指用于制造、銷(xiāo)售和服務(wù)的各種有形資產(chǎn)。互補(bǔ)資產(chǎn)對(duì)于推動(dòng)、保障產(chǎn)品的成功商業(yè)化發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。例如,作為VCD機(jī)的創(chuàng)新者的萬(wàn)燕,導(dǎo)致其失敗的一個(gè)重要原因就是互補(bǔ)資產(chǎn)的建設(shè)不到位。

    需要注意的是,戰(zhàn)略性資源和互補(bǔ)資產(chǎn)這兩個(gè)概念是從功能的角度定義的,在實(shí)物形態(tài)上,這兩類(lèi)資源或有重疊。比如獨(dú)有的先進(jìn)生產(chǎn)設(shè)備,既可以是戰(zhàn)略性資源又同時(shí)是互補(bǔ)資產(chǎn)。而技術(shù)訣竅(know-how)只能是戰(zhàn)略性資源卻不是互補(bǔ)資產(chǎn)。

    u       方法

    使用資源的方法包括技術(shù)和管理。企業(yè)習(xí)得的能力或勝任正是通過(guò)技術(shù)活動(dòng)和管理活動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)的。

    企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)表面看是資源和最終產(chǎn)品(服務(wù))之爭(zhēng),實(shí)際上卻是資源和最終產(chǎn)品(服務(wù))背后的能力之爭(zhēng)、方法之爭(zhēng)。這種競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)一步細(xì)化就表現(xiàn)為在價(jià)值鏈各個(gè)環(huán)節(jié)(產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、采購(gòu)、生產(chǎn)、儲(chǔ)運(yùn)、銷(xiāo)售、服務(wù)等)以及各項(xiàng)管理職能(戰(zhàn)略、組織、流程、人力、營(yíng)銷(xiāo)等)之間進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。

    大量的經(jīng)驗(yàn)事實(shí)表明技術(shù)/創(chuàng)新對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的決定性作用,但也有很多人認(rèn)為技術(shù)并不是決定性的。比如錢(qián)德勒在他卓越的商業(yè)史研究中就認(rèn)為,技術(shù)雖然很重要,但技術(shù)本身只是一種潛力,而使這種潛力得以實(shí)現(xiàn)的卻是管理。

    u       歷史很重要

    能力或勝任的生成和發(fā)展是一個(gè)演化(evolution)過(guò)程,具有路徑依賴(lài)的特點(diǎn)。企業(yè)習(xí)得的能力或勝任由它過(guò)去走過(guò)的路徑所塑造,而它將來(lái)的發(fā)展又受制于當(dāng)前的狀態(tài)和前方的路徑。

    “歷史很重要”的道理與人們的感性經(jīng)驗(yàn)相合,但卻不容易在理論上說(shuō)得很明白。下面就通過(guò)一個(gè)案例來(lái)說(shuō)明。

    為什么同樣采用工廠制的組織方式,美國(guó)的企業(yè)卻能超越英國(guó)的企業(yè)?根據(jù)Lazonick的研究,英國(guó)工廠制的前身是putting-out system(商人面對(duì)市場(chǎng),向家庭手工業(yè)者訂貨,由商人在市場(chǎng)上銷(xiāo)售)。Putting-out system下,手工業(yè)者的力量很強(qiáng)大。當(dāng)市場(chǎng)需求擴(kuò)張Putting-out system不能滿(mǎn)足市場(chǎng)需求時(shí),工廠制逐漸取代了Putting-out system,因?yàn)楣S使得分散的手工業(yè)者集中在工廠進(jìn)行生產(chǎn),可以提高產(chǎn)量。但由于手工業(yè)者的力量強(qiáng)大,所以當(dāng)時(shí)資本家為了吸引手工業(yè)者來(lái)工廠工作作出了很大讓步,其中一個(gè)讓步是讓技工掌握新工人的招募和培訓(xùn)。

    這種情況下,技能和對(duì)生產(chǎn)過(guò)程的控制相當(dāng)程度上是由技工掌握的。英國(guó)資本家實(shí)際上不能實(shí)現(xiàn)對(duì)生產(chǎn)過(guò)程的有效控制。

    美國(guó)沒(méi)有putting-out system的歷史,技工主要來(lái)源于歐洲移民。由于技工的高度流動(dòng)性,美國(guó)沒(méi)有穩(wěn)定的技工的供應(yīng)。所以美國(guó)的工廠適于采用“去技能化(dis-skilling)”的生產(chǎn)方式,適合使用技能單一的工人。恰好當(dāng)時(shí)出現(xiàn)了新型的、非工匠控制的工業(yè)(如化工、電力、interchangeable parts的工業(yè)),再加上泰勒和福特的貢獻(xiàn),使得技能和對(duì)生產(chǎn)過(guò)程的控制都掌握在了資本家(管理者)手中。

    比較而言,美國(guó)的工廠制更能適應(yīng)急劇擴(kuò)張的市場(chǎng)需求,成為美國(guó)企業(yè)超越英國(guó)企業(yè)的一個(gè)重要原因。

     

    2、 組織生態(tài)

    組織生態(tài)指企業(yè)與環(huán)境互動(dòng)關(guān)系的狀態(tài)。一定的外部環(huán)境總是要求企業(yè)采取相適應(yīng)的行動(dòng)。

    比如規(guī)模經(jīng)濟(jì)之所以能夠成功,是因?yàn)橐?guī)模化的外部需求與企業(yè)自身規(guī)模化的生產(chǎn)技術(shù)條件相適應(yīng);差異化戰(zhàn)略成功的條件是企業(yè)通過(guò)差異化能夠更好地滿(mǎn)足個(gè)性化的需求;速度經(jīng)濟(jì)強(qiáng)調(diào)快速響應(yīng),那是因?yàn)樾枨蠖嘧儯盐諜C(jī)會(huì)常常比提高效率更重要。

    中國(guó)VCD工業(yè)和企業(yè)的崛起(反面是錄像機(jī)工業(yè)和企業(yè)的衰落)很重要的一個(gè)原因就是:被老外視為過(guò)渡性的VCD技術(shù)/產(chǎn)品在中國(guó)這樣一個(gè)收入水平不高、盜版光盤(pán)泛濫的環(huán)境下恰恰比錄像機(jī)更符合消費(fèi)者的需求。而中國(guó)的VCD企業(yè)正是基于對(duì)本土市場(chǎng)(組織生態(tài))特點(diǎn)的深刻理解,通過(guò)持續(xù)的努力而具備了比外國(guó)VCD企業(yè)更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。不僅如此,在VCD工業(yè)階段學(xué)習(xí)和積累的能力甚至使中國(guó)的DVD工業(yè)/企業(yè)具備了強(qiáng)大的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

     

    3、 抱負(fù)水平(aspiration level

    抱負(fù)水平是企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)取心強(qiáng)度的反映,是影響組織能力發(fā)展的動(dòng)機(jī)因素。由于抱負(fù)水平與企業(yè)/個(gè)人的價(jià)值觀/文化以及企業(yè)的實(shí)際能力密切相關(guān),所以抱負(fù)水平是組織性的而不單純是個(gè)人性的。

    當(dāng)年燕京啤酒的老總臥病在床、誓死不向洋啤酒投降的氣概;當(dāng)年倪潤(rùn)峰克服重重困難投巨資建彩電大樓的氣魄;寶鋼領(lǐng)導(dǎo)層“向世界一流看齊”的觀念,這些都是領(lǐng)導(dǎo)者抱負(fù)水平較高的體現(xiàn)。

     

    4、 組織承諾(Organizational commitment

    組織承諾是企業(yè)自身集體努力、共同努力的程度及堅(jiān)定、堅(jiān)持的程度。

    老福特帶領(lǐng)下的福特公司建立高效、成熟的流水線制的努力(其中一個(gè)細(xì)節(jié)是,一個(gè)天才的技師思如泉涌,需要200名工程師日夜不停地工作才能將他的發(fā)明付之于圖紙);韋爾奇領(lǐng)導(dǎo)下的GE成功地推行了六西格碼管理;日本企業(yè)在戴明的幫助下實(shí)行質(zhì)量管理,這些都是高組織承諾度的例子。

     

        以上這四個(gè)要素,“組織生態(tài)”決定了企業(yè)應(yīng)該向環(huán)境提供什么樣的價(jià)值,“習(xí)得的能力或勝任”決定的是組織當(dāng)前所能提供的價(jià)值,二者結(jié)合可以為企業(yè)組織學(xué)習(xí)指明方向;抱負(fù)水平是企業(yè)對(duì)自我的期許和愿望,是動(dòng)機(jī)因素,而組織承諾則是組織學(xué)習(xí)在實(shí)際上的努力和堅(jiān)持程度,是行動(dòng)因素。所以這四個(gè)要素結(jié)合在一起,就構(gòu)成一個(gè)組織學(xué)習(xí)的要素體系。而由要素體系支撐的動(dòng)態(tài)的組織學(xué)習(xí)是核心競(jìng)爭(zhēng)力生成、發(fā)展的基本范式。

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