【建議課時】:1天6小時
【培訓地點】:客戶自定
【培訓對象】:廣告公司,傳媒機構,媒體主銷售經理,銷售總監,副總,總經理,CEO等全體相關人員
【授課風格】:現場體驗教學 + 實戰教練指導 + 經典案例分析 + 濃縮精華智慧 +互動升華
【課程綱要】:
一、什么是生涯規劃
生涯規劃:生涯規劃是一個有意識地計劃個人全部生活的過程,
包括主要的生活領域、工作、學習、閑暇及各種關系,同時積極采取行動步驟,在自己所處的社會環境中實踐這些計劃。簡而言之,生涯規劃就是:知己(自我認知)、知彼(職業認知),擇優選擇職業目標和路徑,并以最優策略、高效行動去實現職業目標!
職業生涯規劃既包括個人對自己進行的個體生涯規劃,也包括企業對員工進行的職業規劃管理體系。職業生涯規劃不僅可以使個人在職業起步階段成功就業,在職業發展階段走出困惑,到達成功彼岸;對于企業來說,良好的職業生涯管理體系還可以充分發揮員工的潛能,給優秀員工一個明確而具體的職業發展引導,從人力資本增值的角度達成企業價值最大化。
生涯發展:是一個終生過程,在這個過程中,通過我們所從事的職業角色,讓我們可以發展個人的信念、價值觀、能力、興趣、人格特征以及對工作世界的認識。社會、經濟、心理、教育、生理及機遇等因素影響個人的生涯發展。
二、成長關注
埃里克森的自我意識發展理論
埃里克森將人的心理發展分為八個階段,認為每個階段都有一個特殊的核心問題,解決了特殊問題,自我意識就會進入到一個新的階段。
(1)嬰兒期(0-18個月) 基本信任對不信任階段
(2)童年期(18個月-3、4歲)自主性對羞怯疑慮階段
(3)學前期(4-5歲)主動性對內疚階段
(4)學齡初期(6歲-11、12歲)勤奮對自卑階段
(5)青春期(初高中階段)同一性對角色混亂階段
(6)成年早期(18歲-30歲)親密對孤獨階段
(7)成年期 繁殖對停滯階段
(8)成熟期 完美(自我整合)對失望階段
三、 人格與人生
心理學上的人格包含兩方面的意義:
一是個體在人生舞臺上所表現出的種種言行,人格所遵從的社會準則,這就是我們可以觀察到的外顯的行為和人格品質;另一方面是內隱的人格成份,即面具后面的真實自我,是人格的內在特征。
人格的特征
獨特性。龍生九種,種種各異
穩定性。江山易改,本性難移
統合性。人生小宇宙,宇宙大人生
功能性。性格即命運
人格研究的主要流派
1.精神分析學派
精神分析學派首創人弗洛伊德確立了精神分析的方法與理論體系。
2.特質流派
奧爾伯特將人格分為共同特質和個人特質,共同特質是指在某一社會文化形態下,大多數人或群體所具有的共同特質。
四.卡特爾的16種根源特質
愛森克依據因素分析方法提出了人格的三因素模型:
一是外傾性,表現為內、外傾的差異;
二是神經質,表現為情緒穩定性的差異;
三是精神質,表現為孤獨、冷酷、敵視等偏于負面的人格特征。
五大人格理論
3.行為主義流派
4.社會學習理論
社會學習理論的代表人物是班杜拉。
5.人本主義流派
在人本主義心理學陣營中,最具有代表性的是馬斯洛。
健全人格的含義
一是自我悅納,接納他人。二是人際關系和諧。三是獨立自尊。四是能夠發揮自己的潛能。
人格障礙及其調適
人格障礙,是指人格發展的內在不協調,指在沒有認知障礙或智力障礙的情況下,個體出現的情緒反應、動機和行為活動的異常。
自戀型人格
回避型人格
強迫型人格
五、 生涯與人生
1.成長階段(從出生至14歲)。這一階段分為幻想期、興趣期、能力期。
2.探索階段(15至24歲)。這個階段可劃分為試探期、過渡期和承諾期三個時期。
3.建立階段(25至44歲)。這一階段分為兩個時期:承諾穩定期(25至30歲),個體開始尋找安定的工作,如果工作不滿意則力求調整;建立期(31至44歲),個體致力于工作上的穩固,大部分人處于富有創造性的時期。
4.維持階段(45歲至65歲)。這一階段的任務是幫助人們維持現有的成就和地位。
5.衰退階段(65歲以上)。這一階段的任務是根據個體心理與生理機能的日益衰老,逐漸離開工作崗位,協助個體發展新的角色,尋求新的生活方式替代和滿足個人發展的需求。
六、生涯規劃
1、自我定向者(Identity Achievement-IA),即在經歷抉擇危機之后,逐漸確定其生涯方向或職業目標。
2、提早定向者(Foreclosure-F)本身未曾面對抉擇危機,但在生涯方向或職業目標上,已接受父母或他人的安排而定型。
3、延遲未定者(Moratorium-M)面對個人的抉擇危機,正在尋求定向。
4、茫然失措者(Identity Diffusion-ID)面臨抉擇危機,因生涯方向或職業目標模糊不定,而感到焦慮,甚至逃避抉擇。
合理的生涯規劃
首先,有效的職業生涯規劃,必須是在充分且正確地認識自身的條件與相關環境的基礎上進行。
其次,有效的生涯規劃需要切實可行的目標,以便排除不必要的猶豫和干擾,全心致力于目標的實現。
第三,有效的生涯規劃需要有確實能夠執行的生涯策略,這些具體且可行性較強的行動方案會幫助你一步步走向成功,實現目標。
最后,有效的生涯設計還要不斷地反省修正生涯目標。
生涯決策能力
生涯決策理論認為,人生包含七次重要選擇:
一是選擇何種行業;
二是選擇行業中的哪個工種;
三是選擇所使用的策略,以獲得自己想要的工作;
四是從多個工作機會中選擇自己的唯一;
五是選擇工作地點;
六是選擇工作取向,即個人的工作風格;
七是選擇生涯目標或系列升遷目標。
七、個性心理特征與生涯
(一)氣質與職業的聯系
膽汁質的人精力旺盛,熱情直率,激動暴躁,情緒體驗強烈,神經活動具有很強的興奮性,反映速度快卻不靈活。他們能以極大的熱情去工作,克服工作中的困難,但若對工作失去信心,情緒即會低沉下來。
多血質的人活沷好動,性情活躍,反應敏捷,易適應環境,善于交際。這類人工作能力較強、情緒豐富且易興奮,但注意力不穩定,興趣易轉移;對職業有較廣的選擇范圍和機會,適合于從事要求迅速靈活反應的工作,如導游、外交、公安、軍官等,但不適宜從事單調機械的工作和要求細致的工作。
粘液質的人情緒興奮性低,安靜沉穩;內傾明顯,外部表現少,反映速度慢,但穩定性強,偏固執、冷漠;比較刻板,有較強的自我克制能力,能埋頭苦干,態度穩重,不易分心,對新職業適應慢,善于忍耐。這類人適合于從事要求穩定、細致、持久性的活動,如會計、法官、管理人員、外科醫生等,但不適宜從事具有冒險性的工作。
抑郁質的人敏感,行動緩慢,情感體驗深刻,觀察力敏銳,易感覺到別人不易覺察的細小事物,易疲倦、孤僻,工作耐受性差,做事審慎小心,易產生驚慌失措的情緒,往往是多愁善感的人。他們適合于要求精細、敏銳的工作,如哲學、理論研究、應用科學、機關秘書等。
(二)性格與職業的選擇
美國心理學家霍蘭德是著名的職業指導專家,提出了性格類型——職業匹配理論。他認為,學生的性格類型、學習興趣和將來的職業密切相關。他將人的性格分為六種:現實型、研究型、藝術型、社會型、企業型和常規型。
職業生涯12個最致命想法
1、總覺得自己不夠好
2、非黑即白看世界
3、無止境地追求卓越
4、無條件地回避沖突
5、強橫壓制反對者
6、天生喜歡引人側目
7、過度自信,急于成功
8、被困難“繩捆索綁”
9、疏于換位思考
10、不懂裝懂
11、管不住嘴巴
12.我的路到底對不對?
【師資簡介】 :彭小東導師
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