安新強,安新強講師,安新強聯系方式,安新強培訓師-【中華講師網】
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    安新強:績效管理
    2016-01-20 29517
    對象
    管理人員
    目的
    提高績效管理水平
    內容
    《安新強卓越績效管理》課程介紹 培訓師:安新強 課程時間:2天 【課程目標】: 績效管理要基于公司的戰略。其活動內容主要包括兩方面: 一是根據企業戰略, 建立科學規范的績效管理體系, 以戰略為中心牽引企業各項經營活動; 二是依據相關績效管理制度, 對每一個績效管理循環周期進行檢討, 對經營團隊或責任人進行績效評價, 并根據評價結果對其進行價值分配。 1、把戰略轉化為可操作性的行動; 2、使組織圍繞戰略協同化; 3、讓戰略成為每一個人的日常工作; 4、使戰略成為持續的流程; 5、高層領導推動變革。 【授課方式】:講授、練習、小組討論、故事分享、角色扮演、案例分析; 【課程大綱】: 第一講:正確認識績效和績效管理 什么是績效? 什么是目標? 績效和目標的區別 四、什么是績效管理 五、什么是績效考核 六、績效管理和績效考核的區別 七、績效管理成功的關鍵? 八、績效管理八步運營流程 九、實施360度考核的注意事項 十、績效管理過程的常犯的錯誤 第二講:績效管理過程中的角色分工 一、總經理:發動機; 二、人力資源部:專家、顧問、咨詢者; 三、直線經理:  1、績效合作伙伴 2、輔導員 3、記錄員 4、公證員 5、診斷專家 四、員工是績效的“主人”。 第三講:績效管理系統之一:責任體系 S1:目標明確——建立公司的關鍵績效指標KPI體系 如何建立公司級關鍵績效指標KPI體系 如何制定公司的戰略目標 根據公司的使命、遠景、價值觀 進行SWOT分析 如何畫出公司的戰略地圖 確定公司的戰略主題 確定各個戰略主題之間的因果邏輯關系 如何建立公司的平衡積分卡 找到各個戰略主題衡量的尺子 在尺子上畫上刻度 如何確定公司級目標 確定各個績效目標的權重重要性 確定各個維度的KPI數量 (五)篩選驗證公司級KPI指標 二、如何建立部門級關鍵績效指標KPI體系 (一)部門平衡計分卡方法 (二)自上而下分解法: 1、KPI分解矩陣法 2、驅動因素分解法 3、上級的手段就是下級的目標 4、貢獻路徑圖法; (三)崗位職責分析法 如何建立各個崗位的KPI指標體系 (一)自上而下分解法: 1、KPI分解矩陣法 2、驅動因素分解法 3、上級的手段就是下級的目標 4、貢獻路徑圖法; (二)崗位職責分析法 四、三種標尺設定模式 1、精確測量模式 2、次精確化測量模式(關鍵事件法、關鍵行為法) 3、等級評價模式 五、如何建立《員工關鍵績效指標管理卡》 1、如何確定定量指標和定性指標; 2、如何確定KPI指標值; 3、如何進行績效考核的數據收集; 4、如何確定績效考核的評分標準; 5、如何確定績效考核的周期; 6、建立KPI詞典 S2:利益驅動——建立與目標相對應的激勵獎懲制度 利益驅動的原理 利益驅動的目的 利益驅動的本質 利益驅動的精髓 利益驅動的原則 利益驅動的類型 利益驅動的方法 S3:責任承諾:建立一對一責任關系 責任稀釋定律 責任聚焦定律 如何簽訂責任狀 第四講:績效管理系統之二:執行體系 S4:措施計劃——如何根據目標制定措施和計劃 一、目標、措施、計劃的區別 二、制定工作計劃的流程; 三、工作計劃的七要素:5W2H; 四、甘特圖 五、計劃看板 S5:監督檢查——計劃執行過程的監督檢查 一、監督檢查的流程; 二、監督檢查的方式和途徑; 三、如何開好月度(周)績效檢討會 S6:輔導獎懲——計劃執行過程的輔導與獎懲 一、如何進行績效溝通; 二、如何進行績效輔導 1、流程在績效輔導中的重要作用 2、造鐘還是報時? 3、流程的三原則 4、如何制定流程 5、如何貫徹流程 三、獎懲的原則和方法 第五講:績效管理系統之三:改進體系 S7:績效考核:績效結果與目標進行客觀事實的核對 績效打分 1、績效考核的流程; 2、績效考核之前的準備工作 3、如何進行績效打分; 二、績效面談 1、績效面談前之準備; 2、績效面談的步驟 3、績效面談的技巧; 4、績效面談常見的問題及對策; S8:績效診斷與提高 一、績效診斷 1、制度 2、流程 3、態度 4、技能 5、知識 二、績效提高 1、技能評估 2、員工改進計劃 3、制度完善 4、流程優化 三、績效考核結果的應用 1、用于報酬的分配和調整;(基于績效管理的薪酬福利激勵機制) 2、用于職位的變動; 3、用于員工招聘與配置效果的評估;(基于績效管理的招聘與配置) 4、用于員工培訓與開發效果的評估;(基于績效管理的培訓與開發) 5、用于員工個人職業生涯規劃; 6、用于人力資源規劃的效果評估;(基于績效管理的人力資源規劃) 第六講:績效文化的建設 一、直接溝通的溝通環境文化和溝通方式; 二、以將來為導向的時間文化環境; 三、強文本文化環境; 四、規則文化代替人情文化; 五、包容性; 六、批判精神。
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