如果你是一個為企業諸多現實問題困擾的領導人， 如果你是一個渴望在任何崗位上發揮領導水平的企業員工， 如果你渴望帶領更大的團隊迎接更大的挑戰， 如果你想不讓你的領導崗位變成一個重負， 如果你想尋求更行之有效的方法讓領導變得快樂起來，從而成為一個快樂的領導， 那么，在參加“突破性領導力工作坊”后，你也許可以從中找到想要的答案。 體驗式學習是課程的基石，世界級頂尖教育學者及訓練師一致認同實際參與，親身體驗（LEARNBYDOING）是個人學習的最佳途徑，體驗式學習是一種個人自我認識與探索的過程，在此過程中每個人得以客觀深刻的了解自我，并思考出具有突破性的個人因應之道。 　　通過適當的過程與正確的氣氛，在確保學員認知發生在活動中的事件外，也以引導式教學幫助受訓者理清并分享經驗，落實學習與工作和生活之間的緊密關系。 反映省思：通過經驗分享與他人的經驗，反饋自我的經驗，回顧及前瞻我的行為模式、表現與感受，充份檢視自我。 重新鏈接：經歷參與與檢視，尋找出正確行為模式并強化自我信念，引導，產生并重新組合。 創造性應用：潛移默化地轉變思考與行為，將新的經驗與新視野經過整合性的過程，發揮成將來的行為模式基礎。 引導式教學：引導式教學是一種層次最高也最有效率的教學方式，有別于單向的教導，引導式學習看重由內而外的將自我導引為學習，持續成長與發展的源頭，透過講師與參與者多邊互動關系，增加學習的樂趣與學習的效率，強化記憶且確保效果的持續性。 　　一般的教育訓練課程，著重在短期內將個人或組織的突破推向最高點，通常可見的是，此種形勢維持不易，成長曲線可能經過時間消磨而下降，當回到工作崗位上，身心不再處于高峰，訓練的成果會出現漏失，造成不小的落差。而我們的結果導向理念，著重花較長時間做扎實的培訓，透過適當步驟，將個人及組織的突破推向高點且持續成長，時間越長發揮力越強，并使受訓者不斷保持優勢。 　　我們能過這些學習，精確地將學習的成果保持，且不斷激發潛在能力，以使學習的成果透過自發性的成長與外來性的激勵永續發揮。 　　當你在體驗式學習中更了解自我，清晰自己的天賦及特長，更能掌握成長方向，環境及人際關系，培養完全吸收且高效率的學習的能力之后，受訓者可相互分享經驗，促進自我意識的成長，強化個人體驗式課程中所獲得的價值，熱情與承諾，進一步去探究課程后所創造之突破或挫折，以期長時間保持最佳狀況并永續成長。 “突破性領導力工作坊”是一種新的探索，而其指向則是非常明顯的，那就是幫助企業人“誠意正心”，在“修身”之后更好地助益企業的發展，人生的豐盛與進步。 “突破性領導力工作坊”是一種幫助每個人打開心窗、反省自我、喚醒心中的巨人的課程，它的目的其實就在于——“每一個清晨，當我起身照鏡時，我會發現一天比一天更接近理想中的自己！” 個人方面目標： 更有效和迅速的達成目標；減少犯不必要的錯失，能夠發掘更多有效的方法；無論在生活或工作上，能引導各人達到更高的層次；創造更多財富，工作更有效率，更具創意，更有吸引力和更有影響力 企業方面目標： 協助企業有效的演進；激勵員工上下一心，員工的理想和企業的理想一致，共同邁向公司的理想；引發各員工運用負全責和共贏的心態，更有效提升工作與服務素質；促進員工的真誠的溝通，發揮團隊精神；引發員工發揮他們獨特的才華，更有創意；在激烈的競爭中脫穎而出。 參加“突破性領導力工作坊”的六大理由 它能使你具有360度全方位的管理能力；它能提升生產效率；它能建立企業拓展的基礎；它能提升創意及持續創新，吸納優秀人才，建立企業語言；它能協助企業建立文化，使企業能更持續發展，創造更佳業績；它能為你及你的企業鋪平成功之路。 工作坊的六大目標 創造一個互相緊扣、有承諾及目標的團隊；確保每一個參加者能親自體驗及發掘有效團隊的重要元素。如目標一致、信任、開放的溝通，互相尊重；介紹及強化共贏的概念，強調每一位成員的重要性；發掘探討及強調團隊人員和個人在專業上的問題。營造一種重結果的氛圍，管理人員在這種氛圍中對他們的決策與行動承擔全部的責任，從而增強在工作中的責任心；激發組織成員的創意與潛能，使其素質與能力不斷提升；獲得持續自我學習和改進動力。并幫助和成為指引企業發展的教練。