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《基于能力的人力資源管理》2天 ——從基于崗位的人力資源管理向基于能力的人力資源管理過(guò)渡 課程收益 1.掌握人力資源管理的發(fā)展方向； 2.掌握基于能力的人力資源管理的系統(tǒng)方法和工具； 3.掌握能力定義、能力標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)、能力評(píng)價(jià)、能力應(yīng)用的方法和技巧； 4.增強(qiáng)學(xué)員對(duì)能力管理的意愿，提升企業(yè)能力管理水平。 課程內(nèi)容 第1部分 人力資源管理的發(fā)展方向 ——傳統(tǒng)的基于崗位的人力資源管理 ——新經(jīng)濟(jì)時(shí)代下，基于能力的人力資源管理 ——基于崗位和基于能力的人力資源管理的區(qū)別 ——從重視崗位，轉(zhuǎn)向重視人 ——在崗位管理的基礎(chǔ)上引入能力要素 ——開(kāi)放職業(yè)通道，建立能力管理體系 第2部分 為什么要重視能力管理 ——課程引子：現(xiàn)代企業(yè)如何選人、育人、用人、留人 ——能力管理和績(jī)效管理的區(qū)別和聯(lián)系 ——企業(yè)推動(dòng)能力管理的目的 ——能力管理對(duì)組織和員工的意義 ♀ 課堂討論：國(guó)內(nèi)企業(yè)在能力管理方面存在的主要問(wèn)題 第3部分 如何構(gòu)建能力管理體系 ——能力管理體系設(shè)計(jì)的邏輯框架 ——橫向分類：職族、職類劃分 ——職族、職類劃分思路 ◆ 案例分析：某企業(yè)的職業(yè)發(fā)展通路設(shè)計(jì) ♀ 課堂討論：職族劃分應(yīng)考慮哪些因素 ——縱向分級(jí)：能力的縱向分級(jí) ——崗位層級(jí)設(shè)置和能力等級(jí)的對(duì)應(yīng)關(guān)系 ——管理職族等級(jí)設(shè)計(jì)思路介紹 ——專業(yè)及職能族等級(jí)設(shè)計(jì)思路介紹 ◆ 案例分析：某企業(yè)能力等級(jí)劃分 ♀ 課堂練習(xí)：能力等級(jí)劃分 ——能力標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu) ——如何建立資格標(biāo)準(zhǔn)（知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和技能提煉） ♀ 課堂練習(xí)：建立人力資源二級(jí)資格標(biāo)準(zhǔn) ——如何開(kāi)發(fā)素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)（素質(zhì)指標(biāo)庫(kù)開(kāi)發(fā)、素質(zhì)指標(biāo)提取和定義、素質(zhì)指標(biāo)評(píng)價(jià)） ◆ 案例分析：某企業(yè)的素質(zhì)指標(biāo)庫(kù)構(gòu)建 ♀ 課堂練習(xí)：BEI分析和編碼 ♀ 課堂練習(xí)：素質(zhì)項(xiàng)關(guān)鍵行為編寫(xiě) ——如何開(kāi)發(fā)能力標(biāo)準(zhǔn)（能力標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)原則、步驟、方法舉例） ◆ 案例分析：某集團(tuán)公司工作標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)舉例 ♀ 課堂討論：行為語(yǔ)言和非行為語(yǔ)言的區(qū)別 ♀ 課堂練習(xí)：提煉人力資源職類的工作單元和工作要素 ♀ 課堂練習(xí)：行為標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě) ——員工職業(yè)發(fā)展通路設(shè)計(jì) ◆ 案例分析：某企業(yè)員工職業(yè)發(fā)展設(shè)計(jì)舉例 第4部分 能力識(shí)別 ——如何確保能力識(shí)別的科學(xué)、公正 ——能力識(shí)別流程 ——能力識(shí)別管理機(jī)制 ——能力識(shí)別方法 ——認(rèn)證評(píng)估人員與認(rèn)證評(píng)分、等級(jí)評(píng)定 ◆ 案例分析：某企業(yè)的能力測(cè)評(píng)實(shí)施 ♀ 課堂討論：如何充分應(yīng)用各類認(rèn)證工具，確保能力識(shí)別公正 ♀ 課堂練習(xí)：如何應(yīng)用360認(rèn)證方法 ——現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試：性格測(cè)評(píng) 第5部分 能力應(yīng)用之：職業(yè)發(fā)展通路與人才梯隊(duì)構(gòu)建 ——員工職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計(jì) ◆ 案例分析：某企業(yè)職業(yè)發(fā)展通路設(shè)計(jì) ——人才梯隊(duì)建立 ——人才庫(kù)構(gòu)建 ——人才區(qū)分機(jī)制 ——人才培訓(xùn)機(jī)制 ——人才選拔機(jī)制 ♀ 課堂討論：如何確保人才梯隊(duì)構(gòu)建的有效性 第6部分 能力應(yīng)用之：培訓(xùn)體系構(gòu)建 ——員工能力管理系統(tǒng)圖 ——企業(yè)在培訓(xùn)過(guò)程中需解決的主要問(wèn)題 ——如何通過(guò)任職資格體系挖掘培訓(xùn)需求 ——如何進(jìn)行培訓(xùn)需求分析 ——如何進(jìn)行培訓(xùn)課程規(guī)劃 ——如何對(duì)內(nèi)、外部培訓(xùn)講師進(jìn)行有效管理 ——如何建立培訓(xùn)管控機(jī)制 ——如何對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行有效評(píng)估 ◆ 案例分析：某企業(yè)基于認(rèn)證結(jié)果的培訓(xùn)體系規(guī)劃 ——課堂練習(xí)：如何設(shè)置培訓(xùn)課程 ——認(rèn)證結(jié)果與薪酬體系的對(duì)接 ♀ 課堂討論：認(rèn)證結(jié)果與薪酬對(duì)接的方法，各方法的優(yōu)劣 ——認(rèn)證結(jié)果在人力資源管理其它領(lǐng)域的應(yīng)用 第7部分 能力應(yīng)用之：能力薪酬體系構(gòu)建 ——能力薪酬的重要意義 ——職類價(jià)值評(píng)價(jià) ——能力薪酬寬帶設(shè)計(jì) ——能力評(píng)價(jià)結(jié)果與薪酬對(duì)接的多種方式 ——能力薪酬調(diào)整 第8部分 案例分享 ——能力體系構(gòu)建全程演練 ——能力評(píng)價(jià)案例分享 ——能力評(píng)價(jià)報(bào)告編寫(xiě)演練