（一）使學習變得富有意義
1、在培訓開始時，給參訓學員提供一份資料概觀，全面了解資料能促進學習；
2、收集并運用學員們熟悉的各種實際案例；
3、將信息組織的更具條理化，以便按照邏輯順序和分單元來進行介紹；
4、使用參訓學員已經熟悉的術語和概念，盡量把復雜的理論簡單化；
5、盡可能的使用直觀的教具，注意圖形、文字、聲音的有效配合。
（二）使所學技能變得更容易轉化
要使新技能和行為能順利的從培訓場所轉換到工作場所：
1、盡量使學習環境與工作環境相似；
2、提供更多的現場演練機會，以實戰的狀態進行學習；
3、引導參訓學員進行聯想，結合實際工作進行思考；
4、提供更多實用性、操作性強的工具或手冊；
5、展開訓后沙龍，用實際案例進行培訓轉化。
（三）激發參訓學員
1、人們在實踐中學習效果最好，因此要努力提供盡可能真實的案例和實踐機會；
2、在培訓師及時肯定和鼓勵學員發言時，學員會學得更好，會更加投入，參與性更高；
3、創造一種參訓學員心中感受到的培訓需求；
4、學習日程安排也很重要，下午的學習曲線會下降，因此，“全天培訓的效果不如半天或3/4天的培訓效果好。
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