譚小芳,譚小芳講師,譚小芳聯(lián)系方式,譚小芳培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
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    譚小芳:自我管理培訓(xùn)
    2016-01-20 39864
    對(duì)象
    企業(yè)中高層管理者
    目的
    有太大的關(guān)聯(lián)。有才能的人往往最為無(wú)效,因?yàn)樗麄儧](méi)有認(rèn)識(shí)到才能本身并不是成果。他們也不知道,一個(gè)人的才能,只有通過(guò)有條理、有系統(tǒng)的工作,才有可
    內(nèi)容
    自我管理培訓(xùn) 卓有成效的管理者培訓(xùn) 卓有成效的管理者訓(xùn)課程有哪些? 卓有成效的管理者訓(xùn)講師有哪些? 卓有成效的管理者訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)師哪位最權(quán)威? 卓有成效的管理者訓(xùn)方面的培訓(xùn)講師哪里找? 國(guó)內(nèi)最知名的卓有成效的管理者訓(xùn)師是哪位? 歡迎進(jìn)入著名流程管理專(zhuān)家譚小芳老師課程《流程管理培訓(xùn)》! 課程推薦: 主要特點(diǎn):詳細(xì)闡述流程管理的操作精髓 案例指導(dǎo):分析流程管理內(nèi)訓(xùn)的經(jīng)典個(gè)案 案例訓(xùn)練:掌握流程管理的技能提升方法 行動(dòng)建議:流程管理培訓(xùn)的實(shí)戰(zhàn)模擬練習(xí) 提升建議:引爆流程管理潛力的行動(dòng)方案 培訓(xùn)背景: 一般來(lái)說(shuō),管理者普遍才智較高、想象力豐富,并具有很高的知識(shí)水準(zhǔn)。但是一個(gè)人的有效性,與他的智力、想象力或知識(shí)之間,幾乎沒(méi)有太大的關(guān)聯(lián)。有才能的人往往最為無(wú)效,因?yàn)樗麄儧](méi)有認(rèn)識(shí)到才能本身并不是成果。他們也不知道,一個(gè)人的才能,只有通過(guò)有條理、有系統(tǒng)的工作,才有可能產(chǎn)生效益。相反,在每一個(gè)機(jī)構(gòu)中,總會(huì)有一些極為有效的勤勉人士,當(dāng)別人忙得暈頭轉(zhuǎn)向的時(shí)候(一般人常誤以為忙碌就是有于勁的表現(xiàn)),那些有效的勤勉人士卻像龜兔賽跑的童話(huà)一樣,腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印,率先到達(dá)目的地。 歡迎進(jìn)入著名企管專(zhuān)家譚小芳老師的《流程管理培訓(xùn)》課程! 培訓(xùn)大綱: 第一單元 自我認(rèn)識(shí) 第一課 轉(zhuǎn)動(dòng)智力的魔方 第二課 偏聽(tīng)、偏看,還是偏動(dòng)手 第三課 擅分析,還是擅綜合 第四課 求速度,還是求正確 分析:流程管理培訓(xùn)案例! 解析:流程管理內(nèi)訓(xùn)案例! 案例:流程管理課程案例分析! 第二單元 自我調(diào)控 第一課 自我計(jì)劃 第二課 自我監(jiān)察 第三課 自我調(diào)節(jié) 第四課 自我反思 討論:流程管理經(jīng)典案例討論! 分組:流程管理培訓(xùn)案例學(xué)習(xí)指南 分析:流程管理學(xué)習(xí)中的八大陷阱! 第三單元 資源管理 第一課 全腦學(xué)習(xí) 第二課 時(shí)間是怎么浪費(fèi)的 第三課 永遠(yuǎn)做時(shí)間的主人 第四課 積極求助 第五課 善用學(xué)習(xí)資源 互動(dòng):流程管理培訓(xùn)案例評(píng)估 分享:某集團(tuán)流程管理培訓(xùn)案例 分享:哈佛經(jīng)典流程管理案例分析示范 著名戰(zhàn)略管理專(zhuān)家譚小芳老師(官網(wǎng)www.tanxiaofang.com)根據(jù)長(zhǎng)期實(shí)踐與研發(fā),推出了戰(zhàn)略管理的系統(tǒng)課程,歡迎各界采購(gòu)(戰(zhàn)略管理培訓(xùn)、講座、內(nèi)訓(xùn)、公開(kāi)課、戰(zhàn)略績(jī)效管理、戰(zhàn)略管理咨詢(xún)、營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略管理、戰(zhàn)略管理、企業(yè)戰(zhàn)略管理、公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理、中高層管理培訓(xùn)、企業(yè)管理培訓(xùn)公司、戰(zhàn)略與管理、北京企業(yè)管理培訓(xùn)、戰(zhàn)略人力資源管理、戰(zhàn)略性人力資源管理、戰(zhàn)略成本管理,歡迎聯(lián)系13733187876)
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