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有家長問：
孩子進入高中以后感到 各學科的難度都增加了很多，畏難的情緒很重，而且表現得非常浮躁，心里想學但行動不能完全地投入到學習中 ，我應該怎么去幫助他？
唐老師解答：
我們看“我該怎么幫助他”這句話之前的部分可以翻譯為四個字——結果不好 ，第二步“怨我”。各位家長們一塊回答，幫助這個家長想一想為什么怨她？
家長回應：
家長一：“孩子努力的地方給予他鼓勵了嗎？”
家長二：“沒有接納孩子。”
家長三：“孩子有困難沒有幫到他，沒有幫孩子解決困難。”
家長四：“沒有找到孩子遇到了什么困難。”
家長五：“孩子做得好的地方鼓勵了嗎？”
家長六：“孩子的難度在哪里？ ”
家長七：“沒有在孩子最初有困難的時候發現。”
唐老師：“沒有在孩子 最初有困難的時候發現”這是很好的點，還有就是沒有找到可以幫助孩子的操作的點，在孩子做得好的地方沒有鼓勵。
大家看這個問題問了半 天沒有說到孩子任何的優點，所以這位家長，為什么怨您？您一問問題看到的就全是孩子的缺點，這就表示孩子 在你心里是一直不好的，您是去幫他嗎？您這是揪他耳朵去了，我們家長們常犯的錯誤是什么？就是不接納孩子 、不會鼓勵孩子。
有的家長說“我不是沒 有看到孩子的優點，我平時看到了只是提問的時候為了讓問題更精簡才會這么說的。”我提示大家，不會這樣。 一個常能看到孩子優點的人提問題都不會這么提的，所以這位家長您這么提問題，一定是您看不到孩子的優點、 鼓勵孩子少——“口臭”就是怨您的核心。
知道了這個怨您的核心 ，那么您該怎么做？所以說第二步分析好“為什么怨我”，把這個“怨我”做好了，怎么改善自然就出來了—— 找到孩子做得好的地方，鼓勵他。
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