剔除雜質，“干凈”地學習

——第91期認真能力訓練營趙春旭同學的總結

趙春旭同學平時話不多，總是喜歡微笑著在一旁看著大家，這樣一個敦厚、溫柔的大男孩，骨子里卻是一個“軍事迷”，用媽媽的話說就是“二戰研究迷”、“小軍事家”。

這次來到平等思維教育基地參加第91期認真能力訓練營，這次他比別的孩子多了一份別樣的“收獲”——骨折。春旭同學雖“重傷”但是不下“火線”，他在學習上認真、用功的態度大家有目共睹，讓老師和其他同學都欽佩不已！    

春旭同學以樂觀、堅強的態度去面對身體上的傷痛，在學習上，他更是亦孜孜不倦地去完成老師布置的每一項學習任務。

春旭同學來自河北衡水，目前上高二。根據前期的溝通，顧瑞翔老師（春旭同學的代課老師）在這次訓練營中給春旭準備的題目是導數的應用。    

在高考中導數是比較重點知識點，導數這塊知識里邊涉及的東西很細碎，那么春旭同學是怎么做到“學會”的呢？

通過視頻中顧老師的講解和春旭同學的總結我們可以看到，在給春旭同學講解導數的過程中顧老師發現了春旭同學的一些問題，春旭同學在列條件的時候會把所有的題目條件都抄寫下來，不分主次、重點與非重點，顧老師就帶著春旭去操作“審題三步法”，通過操作這一方法春旭同學可以把題目中的有效信息和條件分析出來，這對他接下來解題會很有幫助。

在不斷深入學習的過程中，春旭同學的一些小問題也在逐漸地“浮出水面”——格式的書寫不規范、解題的思路不清晰、每個步驟之間的前因后果搞不清楚……顧老師帶著春旭同學使用我們的各種“三步法”把這些問題逐一突破掉、攻克掉。

當把這些有問題的地方學“干凈”了、學扎實了，到后面把知識點綜合起來解答的時候自然就可以順利完成了。

在總結中春旭也提到：

我參加本次訓練營最大的收獲，當我列條件時第一次列出了很多條件，但是有很多是不必要的，顧老師幫我精簡掉了很多條件并找出重點。給我講含參數的不等式時顧老師先做了很多鋪墊，給我講了導數的概念與不含參數的導數求解不等式，然后做含參的不等式。見我求復合函數的導數有困難，就又讓我做了幾個復合函數求導的題。

  通過本次認真能力訓練營的學習我認識到，做題之前應該先考慮解題思路，不能拿來就做，我認識到自己的內心很浮躁，在這里我學習到了數學的解題步驟。

  我要在今后的學習和生活中做到以下幾點：

  1、寫作業時專心，不想別的事。

  2、做題時深入思考，仔細考慮。

  3、高效地利用時間。

  4、克制自己玩的欲望。

  5、不再拘謹

在《決心書》中，有一欄是孩子寫給家長的建議，春旭是這樣寫的：

  我希望媽媽能做到：

  1、媽媽別對爸爸愛理不理的。

  2、爸媽迷路時別吵架。

  3、媽媽少大聲叫。

  4、心里怎么想就對我怎么說。

  5、把感情表現在臉上。        

聽著春旭同學的建議，春旭媽媽略帶羞澀地上臺對兒子表達了歉意：

先向兒子道歉，其實媽媽對爸爸并不是愛答不理，有時是故意的……

確實改變自己很難，自己的“小人心”老跳出來，老覺得“我對人家挺好的，我做得哪不對啊？做得挺好的！”確實改起來很難，我還需要一個過程，你還得繼續寬容我、理解我，但是即使再難我也會改的！

  通過這些日子的學習，我覺得這個“貪”確實很厲害，上一期家長課學習了，這次又學了，覺得好像還是挺不容易放下。我會慢慢放低期望，最終放下期望，只做正因，讓孩子有一個安心的環境，真正能感到安心。我會堅持改變的！

  通過這段日子的學習，自己也有了一些進步，像孩子這次遇到這個意外，骨折了，原來要是遇到這種事，負面的情緒可能就會比較多，會老考慮一些負面的東西。這次我能正反兩面考慮，我首先想到的是“塞翁失馬，焉知非福”，這次有可能我們真是要因禍得福了。

  孩子來基地，能用上咱們這個方法我覺得很欣慰，他自己能坦然地面對這次骨折也要感謝老師和家長們、同學們給他的正向引導。同時，各位家長們給我的幫助也很大，謝謝老師們，謝謝家長們！

跟各位家長們溝通的時候確實學到了不少東西。自己做的時候覺不出來自己做錯了，當別的家長說他哪方面做得不好，自己馬上就看出來了，其實自己也是這樣的，自己的小人也是很嚴重的。

回去以后，我肯定要堅持再反復聽唐曾磊老師的錄音，把它整理成文字，反復學習，徹底改變自己！我要努力讓孩子有一個安心的環境，讓家庭有一個幸福的氛圍。謝謝！

我們祝福堅強的春旭同學早日康復，在學習上取得更大的進步，也祝福春旭一家越來越幸福！