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剔除雜質(zhì)，“干凈”地學(xué)習(xí)

——第91期認(rèn)真能力訓(xùn)練營趙春旭同學(xué)的總結(jié)

趙春旭同學(xué)平時(shí)話不多，總是喜歡微笑著在一旁看著大家，這樣一個(gè)敦厚、溫柔的大男孩，骨子里卻是一個(gè)“軍事迷”，用媽媽的話說就是“二戰(zhàn)研究迷”、“小軍事家”。

這次來到平等思維教育基地參加第91期認(rèn)真能力訓(xùn)練營，這次他比別的孩子多了一份別樣的“收獲”——骨折。春旭同學(xué)雖“重傷”但是不下“火線”，他在學(xué)習(xí)上認(rèn)真、用功的態(tài)度大家有目共睹，讓老師和其他同學(xué)都?xì)J佩不已！    

春旭同學(xué)以樂觀、堅(jiān)強(qiáng)的態(tài)度去面對身體上的傷痛，在學(xué)習(xí)上，他更是亦孜孜不倦地去完成老師布置的每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。

春旭同學(xué)來自河北衡水，目前上高二。根據(jù)前期的溝通，顧瑞翔老師（春旭同學(xué)的代課老師）在這次訓(xùn)練營中給春旭準(zhǔn)備的題目是導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用。    

在高考中導(dǎo)數(shù)是比較重點(diǎn)知識點(diǎn)，導(dǎo)數(shù)這塊知識里邊涉及的東西很細(xì)碎，那么春旭同學(xué)是怎么做到“學(xué)會”的呢？

通過視頻中顧老師的講解和春旭同學(xué)的總結(jié)我們可以看到，在給春旭同學(xué)講解導(dǎo)數(shù)的過程中顧老師發(fā)現(xiàn)了春旭同學(xué)的一些問題，春旭同學(xué)在列條件的時(shí)候會把所有的題目條件都抄寫下來，不分主次、重點(diǎn)與非重點(diǎn)，顧老師就帶著春旭去操作“審題三步法”，通過操作這一方法春旭同學(xué)可以把題目中的有效信息和條件分析出來，這對他接下來解題會很有幫助。

在不斷深入學(xué)習(xí)的過程中，春旭同學(xué)的一些小問題也在逐漸地“浮出水面”——格式的書寫不規(guī)范、解題的思路不清晰、每個(gè)步驟之間的前因后果搞不清楚……顧老師帶著春旭同學(xué)使用我們的各種“三步法”把這些問題逐一突破掉、攻克掉。

當(dāng)把這些有問題的地方學(xué)“干凈”了、學(xué)扎實(shí)了，到后面把知識點(diǎn)綜合起來解答的時(shí)候自然就可以順利完成了。

在總結(jié)中春旭也提到：

我參加本次訓(xùn)練營最大的收獲，當(dāng)我列條件時(shí)第一次列出了很多條件，但是有很多是不必要的，顧老師幫我精簡掉了很多條件并找出重點(diǎn)。給我講含參數(shù)的不等式時(shí)顧老師先做了很多鋪墊，給我講了導(dǎo)數(shù)的概念與不含參數(shù)的導(dǎo)數(shù)求解不等式，然后做含參的不等式。見我求復(fù)合函數(shù)的導(dǎo)數(shù)有困難，就又讓我做了幾個(gè)復(fù)合函數(shù)求導(dǎo)的題。

  通過本次認(rèn)真能力訓(xùn)練營的學(xué)習(xí)我認(rèn)識到，做題之前應(yīng)該先考慮解題思路，不能拿來就做，我認(rèn)識到自己的內(nèi)心很浮躁，在這里我學(xué)習(xí)到了數(shù)學(xué)的解題步驟。

  我要在今后的學(xué)習(xí)和生活中做到以下幾點(diǎn)：

  1、寫作業(yè)時(shí)專心，不想別的事。

  2、做題時(shí)深入思考，仔細(xì)考慮。

  3、高效地利用時(shí)間。

  4、克制自己玩的欲望。

  5、不再拘謹(jǐn)

在《決心書》中，有一欄是孩子寫給家長的建議，春旭是這樣寫的：

  我希望媽媽能做到：

  1、媽媽別對爸爸愛理不理的。

  2、爸媽迷路時(shí)別吵架。

  3、媽媽少大聲叫。

  4、心里怎么想就對我怎么說。

  5、把感情表現(xiàn)在臉上。        

聽著春旭同學(xué)的建議，春旭媽媽略帶羞澀地上臺對兒子表達(dá)了歉意：

先向兒子道歉，其實(shí)媽媽對爸爸并不是愛答不理，有時(shí)是故意的……

確實(shí)改變自己很難，自己的“小人心”老跳出來，老覺得“我對人家挺好的，我做得哪不對啊？做得挺好的！”確實(shí)改起來很難，我還需要一個(gè)過程，你還得繼續(xù)寬容我、理解我，但是即使再難我也會改的！

  通過這些日子的學(xué)習(xí)，我覺得這個(gè)“貪”確實(shí)很厲害，上一期家長課學(xué)習(xí)了，這次又學(xué)了，覺得好像還是挺不容易放下。我會慢慢放低期望，最終放下期望，只做正因，讓孩子有一個(gè)安心的環(huán)境，真正能感到安心。我會堅(jiān)持改變的！

  通過這段日子的學(xué)習(xí)，自己也有了一些進(jìn)步，像孩子這次遇到這個(gè)意外，骨折了，原來要是遇到這種事，負(fù)面的情緒可能就會比較多，會老考慮一些負(fù)面的東西。這次我能正反兩面考慮，我首先想到的是“塞翁失馬，焉知非福”，這次有可能我們真是要因禍得福了。

  孩子來基地，能用上咱們這個(gè)方法我覺得很欣慰，他自己能坦然地面對這次骨折也要感謝老師和家長們、同學(xué)們給他的正向引導(dǎo)。同時(shí)，各位家長們給我的幫助也很大，謝謝老師們，謝謝家長們！

跟各位家長們溝通的時(shí)候確實(shí)學(xué)到了不少東西。自己做的時(shí)候覺不出來自己做錯(cuò)了，當(dāng)別的家長說他哪方面做得不好，自己馬上就看出來了，其實(shí)自己也是這樣的，自己的小人也是很嚴(yán)重的。

回去以后，我肯定要堅(jiān)持再反復(fù)聽唐曾磊老師的錄音，把它整理成文字，反復(fù)學(xué)習(xí)，徹底改變自己！我要努力讓孩子有一個(gè)安心的環(huán)境，讓家庭有一個(gè)幸福的氛圍。謝謝！

我們祝福堅(jiān)強(qiáng)的春旭同學(xué)早日康復(fù)，在學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步，也祝福春旭一家越來越幸福！