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領導力導師

北京 50 ~ 60 歲

《領越領導力》《情境領導力》《4D領導力》《教練型領導力》《MTP中高層管理提升》

¥35000 元/天: 參考價格

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楊波老師，近二十年來歷任日本三菱集團、中國遠洋集團、美國通用電氣公司（GE）等世界知名企業高管及高級企業顧問。歷任項目經理、營銷總監、區域總經理等職，多年的企業營銷管理工作經歷，具有豐富的團隊領導實戰經驗，理論與實踐積淀深厚。

多年為企業和高校提供教育培訓/組織診斷與管理咨詢期間，積累了豐富的實戰管理經驗，在領導力和組織管理領域，頗有建樹。擅長從心理學的角度覺察人性，為企業的可持續發展提供了實際而有效的幫助，贏得了業界的高度贊譽和良好口碑。

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[楊波]《MTP中高層管理提升》: 【課程特色】本課程是講師根據學員培訓需求、管理者的管理基本技能而專門設計的課程。綜合了管理學、心理學、行為學的精髓，既展現了當代企業管理前沿理念，又結合了世界上最先進的管理模式，以及中國企業的管理特征，使中高層管理者能夠實現“知行合一”的跨越。根據學員學習的特點及需求，進行學習模式的全新創新，一改很多培訓課程一貫的說教模式，采用學員最喜歡的、也是最能引發學員觸動和思考的方式：情境模擬！通過管理; 2012-02-16

[楊波]《激活組織活力—領導力密碼》: 【課程背景】：這是一個領導力的時代！沒有人能夠否認領導力的重要性，盡管我們知道其重要性，在我們遇到卓越的領導力時也能感覺到它的存在，但對于“如何造就卓越領導者”這個簡單的問題并不容易回答。領導力的概念來源于西方，并且和我們傳統觀念中對領導的認知有較大差異，中國乃至世界絕大多數國家在領導力的學習和研究中，基本還是追隨歐美先進理論的腳步，比如《情境領導力》解決的是領導技能的問題，《領越領導力》解決; 2023-03-30

[楊波]《領越領導力——卓越領導者五項修煉》: 課程大綱第一天第一章：介紹領導的歷程 2 領導力介紹 2 討論：管理和領導的區別 2 課程目標 2 個人目標 2 個人的成功時刻 2 學習領導力的途徑– 經驗是最好的老師 2 分享：個人成功時刻和領導力故事 2 從個人成功的經驗中得到的啟示第二章：領導的五項行動 l 領導力的定義 l 庫澤斯和波斯納的領導力模型－五項實踐活動 l 課程中的獎勵制度 l 學習的流程第三章：優秀的; 2021-03-29

[楊波]《情境領導力》: 《情境領導》? 風靡全球，被“財富500強”視為經理人必修課——情境領導哪種領導方式最有效？沒有一種領導方式可以適用于所有情境！世界組織行為學大師、領導力大師、情境領導（Situational Leadership—SL）創始人保羅? 赫塞博士（Dr. Paul Hersey）認為：好的經理不應只是一個命令者，他在領導團隊時不應一成不變，而應隨著情境（任務、目標及完成此目標的員工和環境）的; 2016-10-18

[楊波]《贏在執行》: 課程大綱：第一部分中國企業執行力嚴重缺失 1、戰略與績效背離的疑問 2、執行力不佳導致企業核心競爭力缺失 3、商界領袖談執行力 4、反思國人的執行力現狀 5、執行沒有借口：高效執行，拒絕借口 6、案例分析故事分享 ? 李云龍給我們的啟示 ? 從劉邦分封中看舍與得第二部分管理者執行力不佳的原因 1、管理者沒有常抓不懈 2、管理制度不嚴謹，朝令夕改 3、制度本身不合理 4、執行過程過于繁瑣; 2021-03-29

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