蔣小華,蔣小華講師,蔣小華聯系方式,蔣小華培訓師-【中華講師網】
    蔣小華 2020年度中國100強講師
    新工匠精神的提出者與倡導者
    49
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    蔣小華:全員執行力  ——員工執行力提升
    2016-01-20 2056
    對象
    中高層領導
    目的
    使管理者全面性、系統性的學習到管理上所應該具備的知識、技巧與認知觀念,邁向職業化的經理人。使管理者在工作上充份發揮管理職能,做好承上啟下的工
    內容

           沒有執行力就沒有競爭力,無論是工業時代,還是知識經濟時代——無論多么宏偉的藍圖,多么正確的決策,多么嚴謹的計劃,如果沒有嚴格、高效的執行力,一切都是空談。執行是每個人的事,從上到下都要加強執行力建設。

    本課程從企業全員的角度,設計一套適合互聯網時代個人執行力提升的課程,從原因分析、行為改進、心態修煉、方法步驟四個層次全方位提升個人的執行力。

     

    C課程時間:1天

    C主講專家:蔣小華

    C課程綱要:

    引言:企業如何在激烈的環境中立于不敗之地?

    第一章:解讀執行力問題

    1.     何謂真正的執行?

    2.     執行力為什么很重要?

    3.     全員執行的三把標尺;

    4.     誰來執行?誰是執行者?

    案例:某公司李總定義“執行年”的舉措

    討論:BE—DO—HAVE的順序

    第二章個人執行力缺失的原因

    1.    心態消極——缺乏目標;

    2.    標準低下——缺乏激情;

    3.    意志不堅——缺乏毅力;

    4.    拖延磨唧——缺乏行動;

    5.    優柔寡斷——缺乏決斷;

    6.    模糊不清——缺乏溝通。

    案例:職場中的“馬和驢”

    案例:唐僧憑什么當領導?

    第三章執行到位之基本行為

    結果導向:用“結果”說話

    1)   講結果:界定正確的結果,非一味強調步驟;

    2)   講因果:消除機械式執行、共創智慧式執行;

    3)   講后果:強化組織的利益與個人得失的影響。

    2  案例:做了=執行了嗎?

    2  工具:“請給我結果”和“九段秘書”的測試

    責任邏輯:1%的問題100%的責任人

    1)   僵化制:責任一旦到人,絕不講道理;

    2)   防倒授:別讓“猴子”跳回你的背上;

    3)   首問制:鎖定第一責任人,防找借口;

    4)   復命制:完成后規定時間內及時回復。

    2  案例:華為的責任理念:僵化、優化、固化

    2  演練:如何接受下屬的請示并鎖定責任?

    溝通到位:說對話,辦對事

    1)     是否明確→問清楚、說明白、寫下來;

    2)     是否到位→編碼、解碼、反饋;

    3)     是否情緒→先處理心情,再處理事情;

    4)     是否有效→說對方想聽的,聽對方想說的。

    2  案例:夫妻對話與上下屬的溝通問題

    2  演練:情景模擬與現場練習

    2  工具:5W2H

    用戶至上:價值由用戶定義

    1)     用戶思維與接力棒原理;

    2)     讓用戶訂貨;

    3)     從用戶處發現商機;

    4)     三給法則:給時間、給空間、給態度。

    2  案例:職場上晉升的三道法門;

    2  案例:職場中的“恩恩怨怨”。

    第五章全員執行力之基本準則

    1.     服從思維:規則至上

    2.     專注思維:盯準一只野兔——鎖定重點;

    3.     簡約思維:大道至簡——簡約即美;

    4.     冠軍思維:做自己擅長的——能量聚焦;

    5.     極致思維:讓客戶尖叫——練就絕招;

    6.     迭代思維:小處著眼,微創新——快速迭代;

    7.     狼性思維:無退路=出路——破釜沉舟;

    8.     效能思維:做重要不緊急——防患于未燃;

    9.     效率思維:現在是“現金”——重在當下。

    案例討論:某經理人的一天(如何計劃與執行)

    工具:德魯克回饋分析法、六點優先工作制

    第六章  全員執行力之完美修煉

    1.     執行到位之驅動力;

    2.     執行到位之工具:PDCA;

    3.     執行到位之方法:三現主義;

    4.     執行到位之三個核心流程;

    5.     執行到位之三化原則;

    6.     執行到位之熱爐定律。

    課堂練習:甘特圖的制作

    行動方案:531學習行動計劃。

     

     

    說明:本課程大綱中僅列舉該章節部分的案例或工具,僅供參考!

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