李正佐,李正佐講師,李正佐聯系方式,李正佐培訓師-【中華講師網】
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    李正佐:ISO9001審核要點
    2016-01-20 49522
    對象
    在校大學生及企業在職員工
    目的
    學標準\用標準\提升管理
    內容
    ISO9001:2000標準審核要點(舉例) 共51條:5+11+5+20+10條 第4章 質量管理體系: 5條 4.1: 是否識別了QMS所要求的所有過程(包括所有外包過程)? 4.2.1:1.質量方針和目標是否形成文件? 2.是否制定了質量手冊和程序文件(包括6項活動)? 3.是否制定了三級文件,以保證過程有效的策劃、運行和控制? 4.2.2:1.質量手冊說明的刪減細節是否合理?質量手冊內容的覆蓋面是否完整? 2.質量手冊中各過程的描述是否反映了組織產品的特點? 3.質量手冊是否批準、控制發放、評審? 4.2.3:1.組織是否制定了關于批準、評審、更新、重新批準、識別、修改狀態和發放控制的程序? 2.組織的質量管理體系文件包括哪些?文件是否適合組織的產品或質量管理體系? 3.文件發布前是否得到批準?文件的修訂是否及時?修訂后是否重新批準? 4.識別文件現行修訂狀態的方法是什么?是否滿足要求? 5.使用處是否得到有效版本的適用文件?作廢文件是否從發放場所及時撤回? 6.外來文件(包括產品的法律法規要求)是否得到識別?發放如何控制? 7.保留作廢文件的標識是否清晰? 4.2.4:1.是否制定了質量記錄的程序文件(說明質量記錄的標識、儲存、保護、回收和保存期)? 2.質量記錄的標識是否清楚?檢索是否方便?質量記錄的保存期是否得到規定? 第5章 管理職責: 11條 5.1:1.最高管理者對其建立和改進QMS的承諾能夠提供哪些證據? 2.最高管理者如何認識滿足顧客要求和法律法規要求的重要性? 3.最高管理者采取哪些相應措施將重要性傳達組織的成員?組織的成員如何認識顧客要求和法律法規要求的重要性? 5.2:最高管理者是否確保顧客要求得到確定并予以滿足,從而增強顧客滿意? 5.3:1.最高管理者對質量方針的重要性認識如何? 2.制定的質量方針能否滿足標準的要求(符合要求并持續改進QMS)?是否合適? 3.質量方針與質量目標的關系是否明確? 4.組織采用什么措施傳達質量方針?組織各層次對質量方針的溝通和理解程度如何? 5.質量方針的(持續適宜性)評審及修改狀態是否符合文件控制要求? 6.質量方針是否得到批準與控制? 5.4.1: 1.質量目標的設定是否與標準條款要求相一致,并具有可測量性?質量目標的測量方法是否明確? 2.質量目標與質量方針的框架是否一致? 3.質量目標的分解(不同職能和層次)是否適宜? 4.質量目標是否已經得到溝通和理解? 5.4.2: 1.質量策劃的輸出是否形成了文件(如質量手冊、程序等)?實現質量目標的資源是否齊備? 2.質量目標的實現程度如何? 3.質量策劃是否體現了QMS的持續改進? 4.質量策劃的更改是否受控?更改期間QMS的完整性是否得到了保持? 5.5.1: 1.對應組織QMS各過程的職能,是否明確了相應的部門和崗位? 2.部門和崗位的職責、權限及相互關系是否清楚、協調? 3.部門和員工是否明確自己的職責、權限及相互關系?各職能和層次間的職責如何溝通? 5.5.2:1.最高管理者授權何人為管理者代表(任命書)?其職責和權限是什么? 2.管理者代表采取什么措施來實現自己的職責和權限?效果如何? 5.5.3:1.組織內溝通工具和溝通過程有哪些?組織是否經常就QMS的有效性進行了溝通? 2.各部門和人員是否了解組織QMS的運行狀況? 5.6.1:1.最高管理者如何認識管理評審的重要性? 2.組織是否定期進行了管理評審,以保證QMS的適宜性、充分性和有效性? 5.6.2:評審輸入是否包括審核結果、顧客反饋、過程的業績和產品的符合性、預防和糾正措施的狀況、以往管理評審的跟蹤措施、可能影響QMS的更改、改進的建議? 5.6.3:1.管理評審的記錄是否保存?管理評審的執行人、間隔時間、輸入及輸出是否符合標準的規定? 2.評審輸出是否說明了對QMS及其過程有效性的改進、與顧客要求有關的產品的改進、資源需求方面所做出的決定和采取的措施? 3.對本次管理評審輸出的改進措施是否進行了跟蹤驗證? 4.上次管理評審的改進措施是否得到了實施?有效性如何? 第6章 資源管理: 5條 6.1:1.最高管理者采取何種途徑確定和提供所需的資源? 2.資源的提供是否滿足QMS的要求(實施、維持、持續改進QMS的有效性和增強顧客滿意)? 6.2.1: 1.組織是否識別了從事影響產品質量工作的各崗位人員的能力要求(技術、經驗和專業等)? 6.2.2: 1.是否對人員能力勝任與否進行了評價與考核?人員的安排是否滿足要求? 2.是否按要求安排了相應的培訓?培訓的有效性是否得到了評價? 3.員工是否意識到自身工作的重要性(質量意識)? 4.是否保持了關于教育、培訓和經驗的培訓記錄(如學歷、職稱、培訓及相應資格證書)?
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