企業(yè)如何什么培養(yǎng)人才？

1、要給三個(gè)機(jī)會(huì)：要給做事的機(jī)會(huì)，給承擔(dān)責(zé)任的機(jī)會(huì)，還要給員工犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。關(guān)鍵是企業(yè)要提供個(gè)人相應(yīng)的職業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)，讓員工一直擁有較高的敬業(yè)度，員工對(duì)這個(gè)組織就會(huì)有比較高的粘性。現(xiàn)在不少企業(yè)都主張創(chuàng)業(yè)家或者企業(yè)家精神，但對(duì)大多數(shù)大公司來(lái)講，由于缺少?gòu)椥裕瑔T工很多時(shí)候沒(méi)有辦法發(fā)揮企業(yè)家精神，有自主權(quán)去引導(dǎo)一些變革。相對(duì)而言，小企業(yè)因?yàn)楸容^靈活，它可以帶來(lái)全球一些工作崗位的挑戰(zhàn)，來(lái)讓員工去適應(yīng)不同的崗位，從全方面發(fā)展。如果只專(zhuān)注一小塊領(lǐng)域，自然地從人的成長(zhǎng)來(lái)講，就不會(huì)讓你滿(mǎn)意。對(duì)于留任問(wèn)題，就是一個(gè)直接的威脅。企業(yè)應(yīng)該多問(wèn)問(wèn)員工到底需要什么，每個(gè)員工期待未來(lái)有一個(gè)什么樣的崗位，企業(yè)又能提供怎樣的發(fā)展手段來(lái)激勵(lì)他，互相形成良好的伙伴關(guān)系。小企業(yè)在這方面做起來(lái)確實(shí)比大企業(yè)容易。

2、搭建競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)。競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)生動(dòng)力，相馬不如賽馬，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)的團(tuán)隊(duì)退化。

企業(yè)加大對(duì)人才的激勵(lì)作用，吸引和留住優(yōu)秀人才。讓員工在業(yè)績(jī)考核提升的前提下，提高收入是留住人才的最直接的辦法。同時(shí)，還需建立合理的人才選拔淘汰機(jī)制，讓優(yōu)秀的人才能夠脫穎而出，充分發(fā)揮其能力；加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，創(chuàng)造和諧的企業(yè)環(huán)境；關(guān)愛(ài)員工，以人為本，凝聚人心，讓員工能夠沒(méi)有后顧之憂(yōu)，為企業(yè)的不斷發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力。

3、加強(qiáng)訓(xùn)練。知識(shí)是學(xué)習(xí)來(lái)的，經(jīng)驗(yàn)是積累來(lái)的，能力是訓(xùn)練來(lái)的。

企業(yè)要始終堅(jiān)持把人才的培養(yǎng)，作為企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力源，搭建良好的培訓(xùn)平臺(tái)，開(kāi)闊人才事業(yè)發(fā)展空間，創(chuàng)建優(yōu)良的培訓(xùn)環(huán)境，不斷強(qiáng)化內(nèi)部的親和力和凝聚力，穩(wěn)步推進(jìn)人才隊(duì)伍建設(shè)。首先，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)要高度重視人才培養(yǎng)工作；其次，加大人才培訓(xùn)和繼續(xù)教育的投入，不斷強(qiáng)化優(yōu)秀年輕人才的綜合素質(zhì)；再次，利用一線實(shí)踐磨礪培養(yǎng)優(yōu)秀管理人員，為理論基礎(chǔ)扎實(shí)的人才給予現(xiàn)場(chǎng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力鍛煉；最后，暢通溝通渠道，加強(qiáng)與員工溝通交流，通過(guò)溝通了解員工的成長(zhǎng)情況，以及聽(tīng)取員工的一些建議。

4、關(guān)鍵一點(diǎn)要授權(quán)、要信任、要激勵(lì)。不少企業(yè)開(kāi)始注重挖掘有領(lǐng)導(dǎo)潛力的人，然后去培養(yǎng)他們。通常說(shuō)到人才的培養(yǎng)，我們會(huì)談到三個(gè)E的觀點(diǎn)。第一個(gè)E是教育（Education），第二個(gè)E是經(jīng)驗(yàn)（Experience），第三個(gè)E是曝光度（Exposure）。最普遍的方式是給員工布置一個(gè)任務(wù)，授權(quán)他做完這個(gè)任務(wù)之后根據(jù)表現(xiàn)給出反饋，讓他得到經(jīng)驗(yàn)，其次是給他一些鍛煉的機(jī)會(huì)，提升曝光度，第三個(gè)方面就是理論學(xué)習(xí)（Education），它的作用其實(shí)是微乎其微的。參加一些培訓(xùn)的效果，遠(yuǎn)不如安排具體工作和配置教練進(jìn)行切實(shí)的輔導(dǎo)，所以全球通行的理論，70%是經(jīng)驗(yàn)，20%是曝光度，而最后教育只占10%。