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    柳瑞軍 2019年度中國200強講師
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    柳瑞軍:柳瑞軍品牌課《企業文化建設—塑造經營業績提升10倍的軟實力》
    2019-12-06 3137
    對象
    機關及事業單位、上市公司、集團公司等,各類組織的中高層管理者,企業文化主管,黨建部門負責人等。
    目的
    系統學習和掌握企業文化建設的理念、方法和診斷工具;幫助學員全面深入理清企業文化現狀和存在差距;掌握企業文化提煉設計的方法技巧;學習制定企業文化建設方案和實施方案;能夠運用分析工具和模型,推動企業文化落地,讓企業文化成為企業的軟實力。
    內容

    如何讓企業文化發揮提升10倍經營業績的作用?如何讓企業文化成為企業真正的軟實力?

    《提升軟實力——企業文化建設》,一堂幫助企業系統構建企業文化建設體系,推動文化落地,讓文化軟實力發揮提升10倍績效的實戰課!

    2 授課講師:柳瑞軍

    2 標準課時:18課時/3天

    2 適用對象:機關及事業單位、上市公司、集團公司等,各類組織的中高層管理者,企業文化主管,黨建部門負責人等。

    2 培訓目標:系統學習和掌握企業文化建設的理念、方法和診斷工具;幫助學員全面深入理清企業文化現狀和存在差距;掌握企業文化提煉設計的方法技巧;學習制定企業文化建設方案和實施方案;能夠運用分析工具和模型,推動企業文化落地,讓企業文化成為企業的軟實力。

    2 授課特點:互動授課、咨詢式輔導、教練體驗、行動學習工作坊、情景模擬沙盤等。


    3天標準課程大綱:


    第一部分 改變認知,理念提升


    主題一、企業文化的基本理念

    1. ? 文化決定成敗!

    1.1.文化管理是企業管理的最高境界

    1.2.文化管理是人力資源管理的最高境界

    1.3.組織發展(OD)的關鍵問題是企業文化建設

    1.4.企業文化對經營績效的乘數效應

    1.5.三個典型案例

    2. ?企業文化建設的現狀和誤區

    3. ? ?企業文化建設發展方向和要求

    4. ? ?企業文化的概念和特點

    4.1.隱性特征與顯性特征

    4.2.強文化和弱文化

    5. ?企業文化的6大作用

    5.1.企業文化發揮作用的機理

    5.2.企業文化如何影響管理者?

    5.3.企業文化對管理決策的影響

    5.4.在組織中進步的法則

    5.5.情景案例

    6. ? ?企業文化的層次結構和構成要素

    6.1.企業文化的顯性特征與隱性特征

    6.2.企業文化的四層次結構

    6.3.企業文化的構成要素

    主題二、企業文化建設的系統思路

    1. ? ?企業文化是如何建立和維持的?

    2.1.影響企業文化的形成因素

    2.2.企業文化的生命周期

    2. ? ?企業文化建設的原則

    3. ? ?企業文化建設的內容和重點

    4. ? ?企業文化建設的步驟——實操三步法

    4.1.實操三步法的內容

    4.2.企業文化形成路徑

    主題三、企業文化盤點診斷

    1. ? ?企業文化診斷是一種常規管理

    1.1.跨國公司文化評價一般采用的類型

    1.2.梳理與診斷的具體工作和輸出成果

    2. ? ?企業文化調研

    2.1.調研目的

    2.2.調研的形式和程序

    2.3.調研內容和基本方法

    3. ? ?企業文化測評

    3.1.文化測評的意義和五大工具

    3.2.奎因的競爭性文化價值模型(OCAI)

    —四個基本的價值模式

    —案例:聯想核心價值觀體系

    3.3.麥肯錫7S模型

    —7s 評估問題清單

    – 共享價值觀診斷

    —7s 評估問題清單

    – 文化戰略診斷

    3.4.Denison丹尼森組織文化模型

    3.5.六個盒子診斷工具等


    第二部分 企業文化體系建設


    主題四、理念層——企業精神文化建設

    1. ? ?企業精神文化理念體系

    2. ? ?優秀企業文化的四大理念基因

    2.1.創建合乎道德文化——給管理者的有效建議

    2.2.創建回應顧客的文化

    2.3.塑造鼓勵創新的文化?

    —《組織創新指數測試》

    —塑造創新文化的7條有效建議

    2.4.塑造職場精神——5大文化特征

    —案例:IBM的文化競爭力

    3. ? ?價值觀領導的過程

    3.1.拯救日航的秘訣——阿米巴經營哲學

    3.2.企業核心價值觀是對領導價值觀的“組織化改寫”

    3.3.構成價值領導力模型的十大原則

    4. ? ?企業精神文化建設診斷-實務診斷

    主題五、制度層——企業制度文化建設

    1. ? ? 企業制度文化體系——規范組織行為

    1.1. 企業文化與管理制度之間的關系

    1.2. 企業理念制度化案例

    1.3. 企業中制度與理念現實狀況

    1.4. 制度與理念的一致性檢驗

    —視頻案例:正陽門下小女人

    —杰克·韋爾奇的價值觀用人。

    2. ? ? 制度文化建設的原則和內容

    2.1. 制度與文化理念的協同性原則。

    2.2. 促進橫向協同與協作關系

    2.3. 制度與文化理念的貫通性(落地性)原則。

    2.4. 道法術器四個層次的垂直協同關系

    2.5. 制度與文化理念的穩定性和靈活性原則。

    3. ? ? 制度文化診斷——三個常用分析模型實務應用

    主題六、行為層——行為文化建設

    1. ? ? 企業的行為文化體系

    —企業家在行為文化建設中的作用

    2. ? ? 行為文化的塑造

    2.1. 領導行為與企業文化塑造

    2.2. 領導風格與企業文化塑造

    —行為規范的局限

    —案例:《華為EMT自律宣言》

    2.3. 塑造英雄(模范)人物的誤區

    2.4. 儀式管理

    3. ? ? 行為文化層診斷——行為文化盤點

    主題七、標識層——物質文化建設

    1. ? ? 企業的物質文化體系

    2. ? ? 企業產品文化盤點診斷

    2.1. 產品整體形象

    2.2. 產品質量文化

    3. ? ? 企業環境文化盤點診斷

    4. ? ? 企業物質文化盤點診斷

    5. ? ? 企業形象文化盤點診斷

    5.1. 典型案例分析

    主題八、亞文化與團隊文化建設

    1. ? ? 亞文化與團隊文化

    1.1. 亞文化的概念和意義

    1.2. 群體與團隊的區別

    1.3. 團隊文化建設的意義和目的

    1.4. 團隊文化的構成要素

    2. ? ? 如何塑造優秀團隊文化

    2.1. 給團隊領導的九條有效建議

    3. ? ? 團隊管理診斷:如何提升團隊文化

    3.1. 團隊管理水平測試

    3.2. 結構化診斷——實務討論

    3.3. 案例:阿里巴巴的政委體系及團隊分析工具“六個盒子”


    第三部分 提煉設計,實施落地


    主題九、企業文化理念提煉與制度設計

    1. ? ?文化理念提煉與制度設計

    2. ? ?企業文化定位7要素

    3. ? ?企業理念提煉的原則?

    3.1.企業理念提煉的來源和資料搜集

    3.2.企業理念提煉的要點?

    3.3.企業理念提煉的方法?

    4. ? ?價值觀排序和構建價值觀體系

    5. ? ?實操要點:企業制度設計??

    5.1.設計企業文化的五要素

    5.2.企業文化的模式設計?

    5.3.企業制度的設計步驟

    ?主題十、企業文化戰略規劃與組織

    1. ? ? 企業文化戰略規劃

    1.1. 文化戰略的地位作用

    1.2. 文化戰略規劃的原則

    1.3. 企業不同發展階段的文化戰略

    1.4. 企業文化戰略規劃范例

    2. ? ? 戰略轉型與企業文化變革

    3. ? ? 建立企業文化建設組織機制

    3.1. 企業文化領導小組和組織機構

    3.2. 明確組織機構職責

    3.3. 建立文化推廣、評價和考核機制

    主題十一、企業文化建設實施落地

    1. ? ? 文化落地的內涵

    2. ? ? 企業文化建設落地模型

    3. ? ? 企業文化建設落地步驟

    4. ? ? 催化改變的三步模型

    4.1. 催化改變的四要素

    4.2. 文化解凍的方法

    5. ? ? 企業文化建設的15個常用方法

    主題十二、企業文化建設評價與評估改進

    1. ? ? 企業文化建設評價

    1.1. 企業文化建設評價體系

    1.2. 企業文化建設評價指標體系的組成

    1.3. 企業文化建設評價方式

    2. ? ? 企業文化實施方案工作過程

    3. ? ? 執行控制中的協同檢查

    4. ? ? 工具應用《實施全程協同檢查表》

    5. ? ? 綜合案例分析

    6. ? ? 《課程行動學習成果卡》


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