《問答評價式教學2.0》課程大綱 教學目標： 1.通過案例分析，讓教師知曉問答評價式教學的重要性； 2.通過課例研究，讓教師學會分解問題、小步慢走的問題串設(shè)計技巧； 3.通過情景模擬，讓教師學會積極評
《新時代人力資源管理精要》課程大綱 1、人力資源管理的發(fā)展歷程 起源、演變、蛻變、趨向 2、人力資源部門的行動準則 3、人力資源管理的主要內(nèi)容 規(guī)劃、招聘、培訓、績效、薪酬、員工關(guān)系 4、HR的發(fā)展機
劉蔣巍：“來買學留出”教學服務(wù)全流程體系 講師簡介： 劉蔣巍，江蘇如東人，CNKI大成編客推薦主編，《課程教育研究》特約編委,學思堂教育研究院院長，師生成長高級研修院院長，“劉蔣巍創(chuàng)業(yè)實驗室”創(chuàng)辦人，
劉蔣巍，一位勤于筆耕的學者。2016年，劉蔣巍出版書籍《命題轉(zhuǎn)換的9種方法在教學中的運用》 、《數(shù)學題的命制與改編設(shè)計》 、《有理數(shù)知識串講》 、《初一升初二數(shù)學銜接課程》 。2017年，劉蔣巍出版書
《如何上好線上課？》課程大綱 一、線上課課前準備 1.調(diào)設(shè)備 2.備課程——備課三備 二、線上課的課中教學 1.1開篇：獲取注意——圖片法、測試法、親身體驗法 建立聯(lián)結(jié)——痛點+價值 介紹框架——流程
命題專家助你決勝高考 高考數(shù)學題是怎么出的——劉蔣巍編題七字訣 第1講 “參”字訣、“組”字訣 第2講 “換”字訣、“形”字訣 第3講 “算”字訣、“動”字訣、“逆”字訣
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經(jīng)驗提取”讓教師走向?qū)＜?經(jīng)驗提取四種方法：“提概念、編口訣、建模型、做工具” 講師簡介： 劉蔣巍，江蘇如東人，CNKI大成編客推薦主編，《課程教育研究》特約編委,學思堂教育研究院院長，師生成長高級研
情感演繹”讓課堂變得生動有趣 情感演繹的九種方法 講師簡介： 劉蔣巍，江蘇如東人，CNKI大成編客推薦主編，《課程教育研究》特約編委,學思堂教育研究院院長，師生成長高級研修院院長，“劉蔣巍創(chuàng)業(yè)實驗室”
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