主講：張啟民老師

課程背景：

      執行力是目前企業非常重視的一個話題，幾乎所有的企業都會花大精力去研討和設計戰略，但是戰略與現實之間往往有著巨大的鴻溝，有好的規劃，沒有得到好的執行，依然無法把戰略變成現實，由此凸顯了執行力的重要程度。因此，我們認為：一流的執行、三流的戰略強于一流的戰略、三流的執行；三分戰略，七分執行，執行力將決定企業和個人的成敗。因此，不論您是一線員工還是管理者，都必須重視和提升個人和團隊的執行能力，為了解決此問題，我們特開設此課程。

培訓收益：

1、 了解什么是執行力以及執行力的重要性；

2、 揭示執行的四大假象，避免陷入執行誤區；

3、 樹立以結果為導向的觀念，掌握個人執行力和組織執行力提升的方法和技巧；

培訓對象：企業管理人員、儲備干部、骨干員工、對該主題感興趣的人士

課程時間：2天（12小時）

課程大綱：

第一章：執行力知識概述

一、什么是執行？

二、為什么要做出結果？

學員討論：皇帝為何喜歡殺功臣？

案例：天之驕子劉翔的遭遇

三、為什么努力工作卻得不到認可？

四、員工與企業的關系

五、執行的四大假象：

-態度等于結果嗎？

-職責等于結果嗎？

-任務等于結果嗎？

-苦勞、疲勞等于結果嗎？

案例：俄羅斯人種樹

六、結果是什么？

學員演練：結果定義訓練

第二章、個人執行力提升

一、執行力模型

1、態度是執行落地的基石

-自燃、可燃、阻燃

-佛家的發心

-面對困難時的選擇

-舒適圈-成長圈-關注圈-影響圈

-不要自我設限

-遠離販賣焦慮的人

-結果達成需溫猛相濟

2、角色決定執行的力度

-角色認知一：我是誰？

-角色認知二：我當如何？

-角色認知三：他是誰？

-角色認知四：我們當如何？

3、技能決定執行的品質

3.1、提升執行力的三個思維技能：

-底線思維

-鏡子思維

-外包思維

案例分析：植樹

3.2、提升執行力的六脈神劍

4、工具決定執行的效率

案例分析：生命中的大石頭

4.1、高效執行神器-4D原則

4.2、要事第一的理念和原則

4.3、解析帕累托原則背后的秘密

工具應用：一周時間運籌法

工具應用：日計劃五步法

4.4、沒有目標就沒有結果-目標設定法提升執行力

4.4.1、一個信念

4.4.2、三個方法

-三級目標法

-以終為始法

-里程碑目標法

學員演練：以下目標有沒有問題？

故事分享：獵狗與土撥鼠的啟示

工具應用：用番茄工作法讓自己專注執行

4.5、目標分解法提升執行力：把目標分解成可執行的任務

-把目標刻度化、階段化；

-把任務日常化、流程化；

4.6、打棗理論和木桶理論的應用

4.7、執行的5W3H

二、提升個人執行力的四個建議：

1、抓關鍵

2、簡程序

3、懂協作

4、考慮不確定性

三、華為執行力提升的經驗參考

1、避免兩大誤區

誤區一：工作缺乏計劃

誤區二：不會適時說“不”

2、掌握四寶

法寶一：以SMART為導向的目標原則

法寶二：關注第二象限的四象限原則

法寶三：趕跑時間第一大盜的韻律原則

法寶四：執著于流程優化的精簡原則

四、處理好四類事：

1、過程感覺很好，結果很有意義；

2、過程感覺不好，結果比較有害；

3、過程感覺很好，結果沒有意義甚至有害；

4、過程感覺不好，結果很有意義；

第三章、團隊執行力提升

一、用企業文化提升團隊執行力

1、建立危機文化

案例分析：生于憂患，死于安樂

案例分析：小心駕駛

案例分析：模擬倒閉

2、充分發揮淘汰機制的作用

-GE的淘汰機制

-GE活力曲線

-IBM大膽改革

3、全員開展“OEC”活動

二、天下治者，賞罰而已

1、 及時評估下屬，分配與跟蹤合理的任務

2、 及時進行表揚與懲戒，欣賞下屬非常重要

3、 贊美永遠是高效執行的潤滑劑

4、 營造快樂工作的氛圍

5、 關于獎勵面的設置

視頻欣賞：打造溫暖工程提升團隊執行力

三、對員工進行訓練，訓練，再訓練

-沒有經過訓練的員工是公司最大的成本

-領導要有訓練下屬的決心

-讓員工有專業概念和行為

四、用規則意識提升團隊執行力：規則比人品更可靠

五、執行不是被要求推動的，而是被需求推動的：創造一個環境來代替直接提要求。

六、提升團隊執行力的兩個驅動

七、從每個人內心的“三個不愿意”來施加影響

1、人們不愿意違反自己說的話

2、人們不愿意跟大家不一樣

3、人們不愿意做模糊的事

八、用承諾管理提升團隊執行力

1、莫拉蒂海灘實驗

2、承諾管理的要求

案例分析：從白帝城托孤看劉備如何進行承諾管理

九、發現并指正下屬執行中的偏差

1、績效評估；

-績效考核的不足

-績效評估的優點

2、述職報告；

2.1、傳統述職報告的錯誤模式：

-優缺點法。

-流水賬法。

2.2、正確述職報告的組成

3、及時反饋；

3.1、反饋的兩個層面

3.2、別用考核代替反饋

3.3、反饋的三種方式

3.4、正面反饋是塑造行為的最佳時機

學員討論：張俊錯在哪？應該怎么辦？

4、輔導面談

4.1、輔導面談五步法

4.4、猴子管理法則的啟示

十、偷懶育才法：用“偷懶”來提升下屬的執行力

1、刻意的缺席

2、有意的抽身

3、適當的示弱

十一、巧妙借力提升下屬執行力

十二、提升團隊執行力其他建議

1、 帶動下屬

2、 無信奉則無投入

3、 把形容詞變成名詞、動詞、量詞

4、 化解下屬心中恐懼

5、 不盡信報告

End.