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課程時間：

v  6小時/天×2天

授課形式

講授法，討論法，問答法，實操法，游戲法，案例分析法

課堂布置

v  學(xué)員分組

v  課桌布置：島型  

v  椅子布置：雁陣/魚刺式

教學(xué)材料、設(shè)備

v  老師：白板一塊。紅、藍/黑白板筆各一只

v  學(xué)員：每組二張大白紙，一只白板筆；每人二張A4紙；

課程大綱：

v  分享與分析

u  談?wù)勀膱F隊怎樣的人價值高

u  您對于您的部門有怎樣的價值

u  您信任怎樣的人

u  您的同事討厭怎樣的人

u  您喜歡怎樣的人

u  您如果是領(lǐng)導(dǎo)，您愿意用怎樣的人

v  增加自身價值

u  拒絕“社畜型”職工，做能給公司做來價值的“不可替代”的人

u  職務(wù)不是價值，工作結(jié)果、效果才是

u  職場影響力

u  專業(yè)影響力

u  您被誰需要——需求者決定價值

u  別人需要您提供什么——需求決定價值

u  像老板一樣思考

u  好評與升職未必相關(guān)

u  不要傳播負能量

u  給同事帶來活力

u  與公司合作：用公司的活資產(chǎn)增值自我

u  不要讓別人的評價影響你

u  讓別人認識到你的價值

u  做關(guān)鍵的、高價值的事情

u  讓自己的下屬有價值

u  先成為小組先進

u  選擇有成長性的團隊

u  給別人機會

u  給別人搭梯子

u  多抬轎  少坐轎

u  分享：我對于組織的價值應(yīng)該如何提升

v  增加自身信譽

u  建立信任的法則

u  自身是不可轉(zhuǎn)讓資產(chǎn)——投資自身

u  持續(xù)學(xué)習(xí)

u  追求高質(zhì)量——玩得漂亮

u  客戶導(dǎo)向思維

u  守時

u  做好計劃與匯報

u  會“舍得”

u  控制工作量：做不好、做不完的不能接受

u  交換利益

u  了解風(fēng)險與目標(biāo)，并管控好

u  對崗位職責(zé)負責(zé)

u  扮演好團隊角色

u  按照公司價值觀處置突發(fā)事件

u  主動承攬任務(wù)、責(zé)任

u  把事情做完美

u  在某方面樹立明顯優(yōu)勢

u  做不可替代的人

u  樹立個人品牌

u  積極兌現(xiàn)承諾

u  做不到的不要承諾

u  善于制造驚喜——給的多余、好于組織以及別人的期待

u  不攬功、不諉過

u  勇于認錯，善于改過

u  分享：我如何提升自己的信譽

v  放寬視野  抓住機會（列名：視野測試）

v  關(guān)注機會成本

v  正確看待沉沒成本

v  迎接挑戰(zhàn)

v  前瞻思維（前瞻思維測試）

v  系統(tǒng)思維（系統(tǒng)思維測試）

v  批判性思維（批判性思維測試）

v  敏銳與洞察（洞察力測試）

v  控制情緒

v  一味求穩(wěn)，意味著喪失機會

v  續(xù)攤也要去

v  有說“不”的能力、心態(tài)（說“不”測試）

v  認清公司價值鏈，強化崗位價值

v  自由地學(xué)習(xí)與指導(dǎo)他人

v  人際表達與理解（人際理解測試）

v  首席娛樂官與搞笑師：快樂是一種生存技能

v  學(xué)習(xí)力

v  知識固化與嫁接能力

v  新媒體的使用能力

v  輿情感知能力

v  大數(shù)據(jù)使用能力

v  自我設(shè)計能力（自我設(shè)計演練）

v  自我管理能力（自我管理測試）

v  獨立生活、工作能力

v  創(chuàng)新能力（創(chuàng)新思維演練）

v  決策能力（決策演練）

v  合作與協(xié)作能力

v  戰(zhàn)略分析能力

v  組織認知能力（組織認知演練）

v  資源認知能力（資源認知演練）

v  政策分析能力（政策分析演練）

v  產(chǎn)業(yè)鏈分析能力（產(chǎn)業(yè)鏈分析演練）

v  分享：我的素養(yǎng)提升計劃