課程時間：
v 6小時/天×2天
課程形式：講授法；討論法；問答法；演練法；案例分析法
課堂布置
v 學員分組。
v 課桌布置：島型
v 椅子布置：雁陣/魚刺式
教學材料、設備
v 老師：白板一塊。紅、藍/黑白板筆各一只
v 學員：每組二張大白紙，一只白板筆；每人一張A4紙，兩張便利貼
課程大綱：
v 分享與分析
u 請您談談您所認識到的當下的社會
u 請您談談您所認為的社會發展趨勢
u 您認為員工與公司是怎樣的關系？為什么
u 您認為個人素養中哪些因素比較關鍵、重要
u 要提高人才素養，可以有哪些學習手段
u 您目前的職業規劃是怎樣的
u 公司發展與員工職業規劃的關系是怎樣的
v 學習型組織概論
u 學習型組織建設的必要性與迫切性
u 學習型組織的目標
u 學習型組織的組織表現形式
u 學習型組織的員工態度
l 認知
l 行為
l 情感
u 當下學習型組織的誤區
v 新的組織形態、勞動關系與學習型組織的關系
u 發散性組織
u 網絡型組織
u 去中心化組織
u 柔性化工作
u 豐富化工作
u 擴大化工作
v 新的員工關系
v 未來組織的原則對學習型組織的要求
u 以小型團隊為主工作
u 內部創業
u 創建一個相互聯結的員工網絡
u 像小公司一樣經營
u 實現愿望而不是僅僅滿足需求
u 更快地適應變化
u 無時無刻不在創新
u 建立生態系統
u 在云端運行
u 更多女性擔任高管
u 扁平化 合弄制 分布式決策
u 講故事
u 民主化學習
u 從利潤轉向繁榮
u 適應未來的員工與未來的管理者
u 分布在世界各地
v 適應未來的員工素養對學習型組織的要求
u 靈活的工作環境
u 自定義職業道路
u 模塊化工作
u 共享信息
u 新的協作與溝通
u 從知識型員工轉變為學習型員工
u 自有地學習與指導他人
u 柔性的工作
u 自管理
v 新的職業素養及養成——每時每刻的工作學習與生活學習
u 經驗主義及新邏輯
u 人際表達與理解
u 首席娛樂官與搞笑師：快樂是一種生存技能
u 批判性思維
u 前瞻思維
u 系統思維
u 敏感與洞察——協變思維
u 學習力
u 知識固化與嫁接能力
u 新媒體的使用能力
u 輿情感知能力
u 大數據使用能力
u 自我設計能力
u 自我管理能力
u 獨立生活、工作能力
u 創新能力
u 決策能力
u 合作與協作能力
u 戰略分析能力
u 組織認知能力
u 資源認知能力
u 政策分析能力
u 產業鏈分析能力
u 產業圈落分析能力
v 員工素養的現實差距及其原因
u 原生家庭的影響
u 教育經歷的影響
u 家庭生存代償的影響
u 生育政策的影響
u 物質資源的影響
u 區域經濟政策的影響
u 智能化生產的影響
u 柔性生產—敏捷制造的影響
u 移動媒體的影響
u 零工經濟的影響
u 網絡經濟的影響
u 共享經濟的影響
u 產業轉型的影響
u 創新經濟的影響
u 人際交往的影響
v 員工綜合素養的內容要素及其學習方式
u 人生價值觀
u 職業價值觀
u 集體主義/個人主義價值觀
u 心理類型
u 歸因方式
u 交易方式
u PDP天賦特質
u 大五個性因素
u 求職動機
u 心態
u APM模型
l 工作動力
l 基礎工作能力
l 工作個性
l 領導人格
l 管理潛能
l 認知能力
l 工作行為
u 心理健康
u 意愿
u 技能
u 知識
u 智商
u 資歷或經驗
u 專業影響力
u 專業資格
u 學歷
u 觀察、分析與解決的模式、習慣
u 團隊合作能力
u 人際影響力
u 領導風格
u 管理風格
u 思維方式
u 企業文化適應性
u 團隊角色認知
u 興趣與愛好
u 人生與職業特長
u 自我管理
l 目標管理
l 職業規劃輔導
l 形象管理
l 時間管理
l 計劃管理
l 持續學習
l 健康管理
l 情緒與壓力管理
l 角色管理
l 習慣管理
u 其它諸商
u 職業規劃
u 思維方式
l 具象思維
l 抽象思維
l 發散思維
l 聚斂思維
l 想象思維
l 聯想思維
l 聚焦思維
l 數理思維
l 協變思維
l 前瞻能力測評
l 批判性思維測評
l 系統思維測評
u 心像
u 心理巡航
u 非注意忽視
u 關注點
u 觀察與洞察
u 團隊合作能力
u 組織公民行為
u 工作態度
u 心理健康
u 職業危險
v 適應公司要求與人才職業規劃的人才培養與發展的工具與使用方法
u 人才的層次
u 人才培養方向與人才職業規劃
l MBTI量表與人才發展建議
l 人才職業規劃的制訂與調整
l 綜合型人才與專業型人才
l 可遷移技能的養成
l 心流的追求與實現
u 工作設計
l 工作擴大化
l 工作豐富化
l 工作專業化
l 工作柔性化
u 配置、角色、職責與授權
l 團隊配置的方法
l 團隊的角色分配
l 崗位職責與任務職責
l 職務輪換
l 副職的設置
l 非常設組織角色
l 臨時提升
l 授權的類型
l 授權的方法
u 替補訓練
u 案例評點法 （含演練）
u 理論培訓
u 閱讀訓練
u 角色扮演 （含演練）
u 文件筐（含演練）
u 無領導小組討論（含演練）
u 不可能完成的任務（含案例與研討）
u 試錯機制（研討）
u 非正式組織角色
u 人才配置藝術（含分享與分析）
u 監督與指導
l 監督的方法
l 指導的要則
u 職業規劃輔導
l 人生目標規劃
l 職業目標規劃
l 生活與職業狀態規劃
l 內在職業生涯規劃
l 職業素養發展
l 職業發展通道
u 人才培養、發展之培訓、學習
l 培訓的目的
l 培訓的內容
l 自主學習能力的培養
l 成長地圖與學習地圖
l 知識、技能的職場轉化引導機制
v 學習地圖制作的方法
u 學習地圖案例介紹與解析
u 學習地圖的邏輯
u 學習地圖的制作思想
u 學習地圖的制作邏輯
u 學習地圖的準備資料
l 生活規劃及其分析資料
l 職業規劃及其分析資料
l 資源清單
l 組織戰略
l 部門戰略
l 崗位說明書
l 作業手冊
l 人才測評資料
u 學習地圖制作步驟
u 學習地圖制作常見問題的解決方法
u 學習地圖制作實操演練
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