課程大綱

1、        

疫情對于職業人士的職場沖擊

v  疫情下組織變化的沖擊

v  疫情下從業狀態的沖擊

v  員工無法回避的焦慮：職業安全感破碎

v  組織無法回避的焦慮：員工忠誠度急劇下降

2、        

疫情給予職業心理健康、職場社會風險的沖擊、警示

v   “大國工匠”、“技能人才”尚未練成，行業、組織的變化使得原有的技能就不重要了

v  遇到危機，解聘、降薪、公司破產無可回避就來了

v  好不容易混到人脈、技能都有了，危機來了機會沒有了

v  越來越多不依靠人工的產業、崗位產生了

v  單一技能依賴生存的產業與崗位一旦出問題，自己的飯碗就出問題了

v  原來領導真的很不好當！再能干也不可能往上爬

v  同樣的狀況，對于有些人是機會，對于有些人是災難

v  對于企業忠誠的價值需要重新衡量

v  只是做好領導要求的事那是萬萬不行了

v  危機避險歸因的兩極分化：平臺論與自主論

3、疫情下職業心理健康與職場心理社會風險管理方法

v  初級干預

u  社會技術干預

u  心理社會干預

v  二級干預

u  認知行為訓練

u  壓力管理訓練

u  生物反饋

u  技能培訓

v  三級干預（EAP為主）

u  EAP的六個內容

u  員工心理咨詢

u  預防性醫療保健

v  合乎職業健康心理維護的物理空間

u  人——人的關系

u  人——設施的關系

v  企業文化、健康與幸福

u  企業文化的三層結構

u  企業文化的影響因素

u  企業社會責任對健康與幸福的促進

u  滋生政治行為的組織七特征

u  壓力管理：組織管理改善的九個要點

u  工作生活品質的十項內容

v  疫情背景下尤其需要關注的要點

u  人生價值觀調整

u  職業價值觀調整

u  職業規劃調整

u  多技能人才儲備與可遷移技能培養

u  輿情關注與引導

u  生存要素信息公開

u  生活支持

u  心理疏導

u  溝通與協調中的尊重與關注

u  公司對于員工的價值塑造

u  思維方式引導與訓練