一、課程背景及收益 商業講師在各個企業培訓中常常面臨？ n 什么是真正的以學員為中心？ n 培訓結束后三個月后，學員學習內容的留存率低？ n 如何更好的提升學員學習內容的轉化率？ n 如何使學員的行
一、課程背景及收益 商業講師在各個企業培訓中常常面臨？ ? 什么是真正的以學員為中心？ ? 培訓結束后三個月后，學員學習內容的留存率低？ ? 如何更好的提升學員學習內容的轉化率？ ? 如何使學員的行
一、課程背景及收益 企業內訓師在企業培訓中常常面臨？ n 如何精準表達課程內容？ n 如何克服緊張，hold全場？ n 如何引起學員興趣，參與課程活動？ n 如何讓學員放下手機，積極聆聽？
一、導入 介紹課程目標 成立學習小組 初步了解教練 二、構建領導力之：認識不同領導模式的影響力 1. 認知五種不同風格的領導模式 2. 教練對話：了解自己的領導模式的優劣勢 3. 擬定行動計劃
我們常常在工作中、生活中、家庭中面臨？ n 讓人“抓狂”的溝通 n 溝通中無法抑制的暴躁情緒？ n “家庭大戰”一觸即發？ n 工作中的無可奈何？ 課程收益？ n 安裝3道溝通“防火墻”； n 識別
1、團隊組建和展示 開場進行現有成員分組團隊，規則和團隊展示口號、隊名和團隊姿勢展示 通過引用西游記唐僧司徒來描述職場，由潛入深的剖析職場從合作到沖突到共贏的組織團體 2、詮釋團隊的真諦 團隊的前提
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