【課程背景】

長久以來，人們發(fā)現(xiàn)頭腦的智慧并不一定會隨著知識的增長而提升，一個裝有許多知識的頭腦，和一個靈活的、具有創(chuàng)造力的頭腦之間并不一定劃等號。思維的質量往往決定未來的質量。

今天無論是報刊雜志、廣播電視、大師論壇，到處充斥著思維的概念。改變觀念是一種不合自然的過程，我們缺乏相應的工具，也沒有行之有效的訓練手段。因此，人們迫切需要一些方法。生逢在這個偉大變革的時代，務實始終貫穿著商業(yè)的主線。

隨著世界大腦先生--東尼．博贊將思維導圖引入中國，如何將思維導圖運用到實際的商業(yè)和日常的個人工作中，已經(jīng)有了實質的方案。在咀嚼和品位間，思維導圖已經(jīng)不知不覺成為當下最為關注的思維工具。

在信息時代，有知識不善于思維的人將發(fā)現(xiàn)適合他們的工作越來越少，層次越來越低。當人們真正踏入思維科學殿堂的時候，對于整個團隊和個人都會產(chǎn)生強烈的震撼和驚喜…　

【課程價值】

(一)   對組織的價值

l  讓組織人員群策群力，有效達成組織制定的目標及任務

l  培養(yǎng)人員邏輯思考能力，提高整個組織的效率

l  讓組織信息更加有序，建立部門間溝通的平臺

l  提升組織創(chuàng)新思維和決策能力

l  極大幫助管理者和員工提高時間管理能力,解決問題能力,內部溝通效率,目標計劃能力,演講陳述能力

l  提升組織創(chuàng)意開發(fā)、問題解決與決策能力

(二)   對個人的價值

l  增強系統(tǒng)思維和立體思維能力(思維的層次性與聯(lián)想性)

l  顯著增強使用者的記憶能力和創(chuàng)造能力

l  成為群策群力高手，面對難題卻游刃有余

l  煥發(fā)創(chuàng)造靈感，成為“智多星”

l  快速收集、處理大量信息

l  提升創(chuàng)新思維和決策能力

l  迅速剖析復雜問題，把握全局

l  享受深入思考、分析問題、解決問題的樂趣

【課程時間】1-2天(6小時/天)

【課程形式】案例、互動活動、練習、實戰(zhàn)模擬

【課程大綱】

(一)    理論篇（思維導圖為什么有用？）

2  什么是思維導圖？

2  從腦神經(jīng)細胞結構看思維導圖

2  神奇的大腦（左右腦特質）

2  思維導圖的定義

2  思維導圖如何提升思維質量

2  思維導圖六大術語

2  如何閱讀思維導圖

2  思維導圖的“潛規(guī)則”

2  思維導圖的由來

2  傳統(tǒng)筆記的不足

2  人是如何記憶的

2  思維導圖的特征

(二)    操作篇（思維導圖如何做？）

2  繪圖前的準備工作

2  繪制思維導圖的七個步驟

2  思維導圖紙張使用規(guī)則

2  中心主題紙張位置

2  關鍵詞使用規(guī)則

2  圖像、圖標使用規(guī)則

2  線條使用規(guī)則

2  顏色使用規(guī)則

2  邏輯順序規(guī)則

2  練習：手繪您的思維導圖

2  思維導圖的必大禁忌

2  思維導圖軟件介紹

2  思維導圖軟件功能演示講解

2  練習：繪制您的思維導圖

(三)    應用篇（思維導圖的應用場景）

?  思維導圖在個人分析中的應用

l  自我分析場景

n  自我剖析

n  緩解焦慮

n  應對競爭

n  總結反思

n  時間管理

2  練習：以上選一種場景進行手繪練習

l  學習場景

n  聽（筆記）

n  說（演講）

n  讀（閱讀）

n  寫（寫作）

l  教學場景

n  課前

n  課中

n  課后

2  練習：以上選一種場景進行手繪練習

?  思維導圖在組織管理中的應用

l  團隊管理

l  工作計劃

l  工作流程

l  會議策劃、討論、記錄

l  項目管理

2  練習：結合企業(yè)實際問題進行現(xiàn)場分析并給予關鍵對策

l  解決問題（案例＋原理＋練習）

ü 現(xiàn)場拿工作案例命題

ü 闡述背景資料

ü 群策群力進行策劃

ü 現(xiàn)場發(fā)布和講解

(四)    觀點篇（思維導圖之我見）

2  思維導圖手段選擇

l  手繪還是軟件

l  過程還是結果

l  一步到位VS迭代修改

2  思維導圖的評價

2  規(guī)范性評價

2  思維激發(fā)水平評價

2  思維整理水平評價

2  應用效果的五條結論

2  向思維高手邁進

2  解決問題（案例＋原理＋練習）

ü  公布現(xiàn)在工作命題和背景資料

ü  群策群力進行策劃

ü 現(xiàn)場發(fā)布和講解

ü 練習：思維導圖在職場中的實例應用