《職場縱橫微觀領導力》版權品牌課程介紹-1.角色轉型

主講：尹義法  時長：7hX8天

一、課程簡介

  《職場縱橫微觀領導力》系列課程面向職場人士設計，覆蓋從骨干員工轉型為管理者，到晉升為中高層所需職場管理和領導力學習內容，包括《角色轉型》、《自我塑造》、《目標管理》、《培養員工》、《有效激勵》、《高效溝通》、《走向卓越》共7門課，8天課時時長。本課程的內涵及工具模板汲取了多家著名商學院精華，結合多家世界500強企業最佳實踐，以“匠心精神”打造，是一套在中國有代表性的可執行領導力課程，更加適合“中國式職場關系”的管理。

二、課程收益

堅持“以客戶為中心的結果導向行動學習設計”的原則，采用“學習+行動計劃+業績改善評價”的形式，確?？蛻裟軌颢@得以下收益：

1.     系統的了解管理者進階和領導力的框架及要求，反思在領導力領域的差距與引導改善；

2.     學習與掌握從一名骨干轉型為管理者面臨的挑戰及應對策略；

3.     學習與掌握如何建立自我形象與建立他人的信譽，構建職場影響力；

4.     掌握目標制定與分解的原則與方法，能夠合理制定與監控目標，能夠有效執行計劃任務；

5.     掌握員工分類評估的方法，掌握分類培養員工的策略，學習具體輔導員工的技巧；

6.     了解五大激勵理論，掌握激勵員工與績效管理的策略與方法；

7.     了解五型人格，了解職場三向溝通，學習與改善職場與人相處的關系；

8.   了解向下授權、向上管理與職業發展的要求，能夠為職場晉升做好儲備。

三、參加對象：職場新晉管理者、中基層管理者、后備干部及相關骨干人員。

四、課程大綱

第1天、角色轉型 實現從自我管理向管理他人的轉變

0、課程導入

1、崗位認知

領導力常見誤區

能力金字塔 

什么是領導力 

新晉管理者困惑

認識崗位

管理者晉升路線圖

新晉管理者常見誤區

崗位轉型帶來的變化

案例：理解角色在組織/項目中的位置

構建關系網

案例：企業職能部門業務對接表

職責變化

管理者與員工計劃區別

期望沖突

案例：項目經理的期望沖突

思考：理想的職業經理人

練習：描述你見過的管理者

優劣管理者的七個基本區別

理想的職業經理人

2、自我轉型

自我認知  

減少認知偏差之自我溝通

理念轉變

心理狀態  

自我認知

心態測試 

結果分析  

陽光心態 

自我管理

追求認知

新晉管理者基于崗位勝任的思考 

案例：崗位職責表

練習：新舊崗位能力要素對照表

3、能力配置

技能轉變 

崗位能力要素

案例：項目經理能力模型

案例：企業領導力模型

職業經理人能力要求

能力總結

學習力

工具 

能力提升

工具：能力提升計劃表

課程總結