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課程主題：戰(zhàn)略績(jī)效盈利——目標(biāo) 執(zhí)行 激勵(lì)

【課程背景】

在長(zhǎng)期的戰(zhàn)略績(jī)效咨詢工作中，我們接觸了大量的企業(yè)面臨的戰(zhàn)略落地，績(jī)效落地和激勵(lì)方面的問題。我們發(fā)現(xiàn)

n  只有不到20%的企業(yè)具備清晰的戰(zhàn)略和戰(zhàn)略落地的路徑！

n  只有不到5%的企業(yè)能夠戰(zhàn)略目標(biāo)分解，結(jié)合績(jī)效和其他激勵(lì)工具真正落地。

n  幾乎很少有企業(yè)正在能夠培養(yǎng)組織績(jī)效力，激發(fā)員工動(dòng)力。

組織績(jī)效落地的關(guān)鍵，在于統(tǒng)一戰(zhàn)略目標(biāo)，分解戰(zhàn)略路徑，最重要的是，形成組織績(jī)效能力和績(jī)效文化。

很多企業(yè)沒有統(tǒng)一的戰(zhàn)略目標(biāo)，戰(zhàn)略路徑無法分解，最重要的是，無法將績(jī)效指標(biāo)系統(tǒng)和管理層的績(jī)效能力提升進(jìn)行融合，張媛老師融匯國(guó)內(nèi)頂尖戰(zhàn)略績(jī)效管理專家，精煉上百個(gè)咨詢項(xiàng)目的成功經(jīng)驗(yàn)，推出企業(yè)戰(zhàn)略績(jī)效落地教練式整合實(shí)戰(zhàn)課程，——

建立企業(yè)績(jī)效生態(tài)系統(tǒng)

【課程收益】

通過戰(zhàn)略績(jī)效解碼課程，企業(yè)可以獲得以下四項(xiàng)收益：

1、理清戰(zhàn)略，統(tǒng)一思想。

      目標(biāo)，是企業(yè)的第一要?jiǎng)?wù)，通過戰(zhàn)略地圖等工具，統(tǒng)一目標(biāo)，凝聚人心，聚沙成塔，集思廣益，找出公司戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵要素及因果關(guān)系，聚焦核心價(jià)值鏈，洞悉企業(yè)致勝之道。

2、層層分解，提煉指標(biāo)。

      通過價(jià)值樹模型分解關(guān)鍵成功因子，里程碑任務(wù)和時(shí)間節(jié)點(diǎn)，對(duì)應(yīng)各子任務(wù)提取指標(biāo)，形成工作計(jì)劃和預(yù)算，形成戰(zhàn)略的有效落地，和組織結(jié)構(gòu)的調(diào)整依據(jù)。將目標(biāo)管理，計(jì)劃管理，績(jī)效管理和預(yù)算管理進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。

3、績(jī)效管控，整合激勵(lì)。

      在績(jī)效落地的同時(shí)，整合行動(dòng)積分，小組制，阿米巴等激勵(lì)模式的優(yōu)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)整合和全面激勵(lì)。

4、持續(xù)改進(jìn)，培植企業(yè)績(jī)效力。

      通過績(jī)效改進(jìn)流程，融合績(jī)效咨詢和教練技術(shù)，培養(yǎng)教練式績(jī)效改進(jìn)能力和績(jī)效文化，內(nèi)化員工的自我管理和管理層的績(jī)效管理能力，將指標(biāo)庫(kù)真正變成組織績(jī)效能力。

【培訓(xùn)對(duì)象】

1、 企業(yè)負(fù)責(zé)人

2、 中高管團(tuán)隊(duì)

3、 人力資源負(fù)責(zé)人

4、 核心員工和儲(chǔ)備管理層

【課程特點(diǎn)】

本課程具有咨詢式、互動(dòng)式、教練式三大特點(diǎn)：

1、咨詢式

  在培訓(xùn)之前，經(jīng)過行業(yè)調(diào)研和企業(yè)內(nèi)部訪談，出具訪談報(bào)告和管理診斷報(bào)告，診斷企業(yè)情況制定課程內(nèi)容，針對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)和利潤(rùn)，業(yè)績(jī)達(dá)成進(jìn)行戰(zhàn)略分解。

2、互動(dòng)式

  與傳統(tǒng)的講授式培訓(xùn)不同，導(dǎo)師會(huì)將學(xué)員進(jìn)行分組，讓學(xué)員之間形成互動(dòng)和體驗(yàn)。同時(shí)，針對(duì)本企業(yè)利潤(rùn)和業(yè)績(jī)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的路徑，通過學(xué)員之間的頭腦風(fēng)暴集思廣益，大大提升學(xué)習(xí)效果，凝聚團(tuán)隊(duì)。

3、教練式

  所謂教練式培訓(xùn)，是指激活學(xué)員自己解決問題的能力，授人以魚，更要授人以漁。培養(yǎng)學(xué)員舉一反三的實(shí)戰(zhàn)能力，這樣才能讓企業(yè)真正獨(dú)立運(yùn)行績(jī)效管理系統(tǒng)。在整個(gè)培訓(xùn)過程中，講師的主要作用是引領(lǐng)，啟發(fā)和建構(gòu)，沙盤模擬企業(yè)的情況，匯聚團(tuán)隊(duì)智慧，達(dá)成統(tǒng)合縱效。