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    楊碩:打造高績效團隊
    2020-02-12 2826
    對象
    中高層管理者
    目的
    1、使管理者清楚的明確自己的角色定位、工作職能,了解把工作干好需要具備的關鍵能力,精準打造高績效團隊; 2、掌握管理者提升自我修養的要點; 3、課程內容涉及到在管理中經常遇到的一些現實問題,可以從管理技能、協調控制、下屬激勵、問題處理、環境機制建設等方面有重大收獲。有利于管理者快速打造高績效團隊。
    內容

    打造高績效團隊


    課程背景:

    管理者在橋上看著風景,而他們也是下屬眼里的風景。管理者想辦法填滿了下屬的口袋,下屬就能實現管理者的夢想。團隊能不能將人轉化成人才,并將人才轉化成業績,并將業績轉化成公司的高利潤,而這一切的結果都和我們的管理者的管理能力息息相關。

    一名優秀的管理者通過良好的學習并靈活的運用團隊管理、激勵措施、溝通管理、目標管理、管理者的自我管理……哪個環節上出了問題,都會給團隊帶來不同程度的影響。因此,只有一流的管理者才能保有一流的團隊和部屬;二流的管理者只能保有三流或不入流的團隊和部屬!


    課程目的:


    1、使管理者清楚的明確自己的角色定位、工作職能,了解把工作干好需要具備的關鍵能力,精準打造高績效團隊;

    2、掌握管理者提升自我修養的要點;

    3、課程內容涉及到在管理中經常遇到的一些現實問題,可以從管理技能、協調控制、下屬激勵、問題處理、環境機制建設等方面有重大收獲。有利于管理者快速打造高績效團隊。



    課程時間:2天,6小時/天

    授課對象:中高層管理干部







    課程大綱:

    第一單元:為之于未有,治之于未亂

    一、獨行不如群行——團隊的力量

    ? 提高團隊績效就是管理的核心

    ? 了解團隊的角色

    ? 如何塑造團隊精神

    ? 領導如何以身作則

    ? 管理的方式決定了企業的命運

    ? 高績效團隊的6種特征

    ? 領導評價工作和評價下屬的標準

    二、怎樣才能打動他的心——團隊激勵

    ? 人為什么能夠被激勵

    ? 心動才能行動

    ? 激勵的及時性與公平性

    ? 公正未必公平

    ? 滿足感來源于激勵因素

    ? 加強非物質的精神激勵

    ? 業績與士氣如何兼顧

    三、不打不相識——沖突是把雙刃劍

    ? 什么引發了沖突

    ? 個人應付沖突的常用招式

    ? 如何甄別問題下屬

    ? 選擇適合你的策略

    ? 部門間差異導致的沖突

    ? 怎樣緩和部門間的沖突

    ? 當沖突惡化時

    ? 如何維持和激發適當的沖突

    ? 如何應用第十人的觀點

    ? 無問題論不是管理者的思維


    第二單元:后其身而身先,外其身而身存

    一、把你的信任放在他手心——授力授權

    ? 勞心勞力不如授權授力

    ? 授權是一種激勵

    ? 授力對下屬的影響

    ? 有效的授力方法

    ? 增強個人控制的經驗

    ? 決定什么時候授權

    ? 授權的心法以及授權對象

    ? 探索信任的各種輪廓

    二、從何說起——溝通與協調能力

    ? 為何經常溝而不通

    ? 溝通協調工作是管理中的重要工作

    ? 不要忽視正確的溝通渠道

    ? 如何對下屬采取支持性溝通

    ? 傾聽而不是單方向提供信息

    ? 有效溝通的八項原則

    ? 聆聽、發問、陳述的核心技術

    ? 傾聽三要素

    ? 有效會議溝通的訣竅

    ? 有問題有引導有方案

    溝通技巧練習(案例)

    三、影響力——權利不等于領導力

    ? 領導是天生的還是后天培養的

    ? 領袖魅力型領導的關鍵特點

    ? 變革型領導的行為的模式

    ? 真誠領導的四維模型

    ? 愿景型領導模型

    ? 注意你自己的人格力量

    ? 個人魅力對團隊的影響

    ? 你對團隊的影響方式

    四、不爭而善勝——實踐批評與自我批評

    ? 自我批評樹立個人影響力

    ? 勇于遷善,隨時改進

    ? 勿做“中庸”者、“旁觀”者

    ? 如何獲取有效的領導效果聽取大家意見,提倡下屬參與管理

    ? 增加正面發表意見的渠道、減少背后議論

    ? 如何找到意見的發出源

    ? 如何利用意見規避自身風險

    領導者風格與適應力測試練習

    五、學習力——唯一超越對手的途徑

    ? 團隊學習的動因

    ? 團隊學習的過程

    ? 團隊學習的類型與障礙

    ? 學習型團隊的五項修煉

    學習水平自測練習

    第三單元如何提高下屬忠誠度

    一、比鉆石還要珍貴的東西---忠誠度

    ? 如何正確理解下屬忠誠度

    ? 如何識別下屬忠誠度

    ? 讓下屬從認同到忠誠

    ? 忠誠來自下屬的“認同”  

    ? 沒有認同,就沒有團隊  

    ? 認同下屬,才會產生凝聚力 

    ? 文化管理的目的是培養和提高忠誠度     

    ? 解密“認同感”的核心基因 

    ? 價值觀認同的困難 

    二、互信力---團隊忠誠的堅實基礎

    ? 堅持核心價值觀

    ? 拒絕“畫餅式”愚民政策 

    ? 修正“扭曲” 的文化

    ? 用強勢文化改造弱勢文化 

    ? 用價值觀管理促進“認同” 

    ? 變革必須得到下屬的“認同”

    三、真心跟隨---無私奉獻的榜樣力量

    ? 領導魅力催化“忠誠”

    ? 以忠誠度為導向培養下屬

    ? 向日葵所追隨的只有的太陽

    ? 良好的楷模作用是團隊忠誠的種子

    ? 如何識別與企業價值觀一樣的下屬

    ? 情感的認同需要以人為本的文化土壤 

    結束語

    路好走請關注遠方,路不好走請留心腳下。

    關注遠方可以讓你高瞻遠矚,捕捉未來機會,并規避未來風險;

    留心腳下可以讓你走好每一步,不至于讓你不好的時候深陷泥潭;

    一路同行,既要關注遠方,又要留心腳下,好的地方在遠方,而危險往往在腳下。

    只有你自己知道這一切的付出都是值得的。




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