為了提高班組管理水平，培育高素質、高技能高績效員工隊伍，建設制度健全、創新力強、能打硬仗、業績突出的一流班組，國內各大國企央企民企開始意識到一線基層員工的重要，班組建設涉及生產服務管理的方方面
課程描述: 從粗放管理到邁向精細化管理，是企業管理理念和管理實踐最突出、最明顯的變化。近年來，隨著企業內外部環境和市場發展形勢的變化，特別是與企業的發展目標相比，企業的管理工作顯得不夠扎實。要贏
課程描述: 從粗放管理到邁向精細化管理，是企業管理理念和管理實踐最突出、最明顯的變化。近年來，隨著企業內外部環境和市場發展形勢的變化，特別是與企業的發展目標相比，企業的管理工作顯得不夠扎實。要贏
一、 背景的提出： 為了提高班組管理水平，培育高素質、高技能員工隊伍，建設制度健全、創新力強、能打硬仗、業績突出的一流班組，某國企班組積極開展班組“爭創一流”建設活動。本次活動是在公司領導的重視下系
【課程受益】 一流的戰略+二流的執行力，不如二流的戰略+一流的執行力，很多企業不缺戰略，缺的是一流的執行力。 一流的執行力怎么打造？海爾的OEC管理法已經做出了很好的探索，“日事日畢，日清日高”不僅
課程背景 作為一個新晉班組長，是否有感到迷惑的地方？ 作為一個新晉班組長，最需要具備什么樣的素質和能力？ 作為一個新晉班組長，如何提升自己的領導力和影響力？ 作為一個新晉班組長，如何提升自己的職業角
班組建設是一項系統的、長期的、實效的企業夯基工程。班組建設不可能一蹴而就，需要一個長期反復深入的過程；班組建設不是領導或班組長某個人或某個部分的事兒，它需要企業全員的參與，班組建設不是花拳繡腿
一、情景壓力管理與光明心態的力量 1、心理健康的核心標準：自我悅納 主觀自我感覺良好：例：老大的幸福 社會適應良好：例：見心見性 接納與臣服的改變力量 2、班組長能力發揮的條件 自我映像：內形象與外
第一章：現場管理者的角色認知和角色意識 l 忙碌的小馬：現場管理者的問題 l 什么是管理 l 管理的五大職能 l 現場管理者的角色 l 現場管理者的角色意識 l 成功和失敗現場管理者的角色意識 ==
【課程綱要】 第一單元：陽光心態與企業發展 l 員工心態與企業發展的關系 l 企業員工心態之現狀分析 l 心態決定一切，什么決定心態 l 心態的先天形成與后天塑造 第二單元：員工心態與企業管理模式的
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