《超越與靈感---培訓師/內訓師提升策略與技巧》
課程說明
現在越來越多的企業，都在培養屬于自己的內訓師，內訓師在社會講師隊伍中占有相當部分比例，內訓師在結合自身工作實踐基礎上，開發出關乎企業更加實用的課程，其價值不菲，但由于很多內訓師在一定程度上缺乏相對專業和系統的指導，在內訓過程中可能會遇到如下這些問題和困惑：
如何設計出更加新穎的教學內容？
如何才能把問題真正講清楚？
課程中那些好的想法的靈感是如何產生的？
怎樣讓課程避免拼湊感，讓內容成體系？
我的培訓活動遇到瓶頸，很想開闊視野，獲取動力？
培訓落地效果不好，感覺自己還應該講的更好？
培訓時，學員熱情度不高？
線上線下教學O2O的結合導入？
... ...
未來的培訓師或內訓師應該是高創意、高共情、高故事力的群體。他們不再是“知識的搬運工”，而是為學習者開辟視野、打造經驗、啟發悟性、喚起共鳴的專業人士。
基于以上這些問題，李遙老師結合自身近10年的講師經驗，通過2天的 《超越與靈感---培訓師/內訓師提升策略與技巧》課程，現身說法，讓學員腦洞大開，找到屬于自己的靈感之門和熱情之道。
根據當下流行微信及各類授課線上APP，面對的企業微培訓的流行趨勢，加入企業微課培訓教材內容，改變內訓師、培訓師授課思路，實現真正的線上線下教育O2O的結合。
本課程為企業培訓師、內訓師、自由講師、培訓經理、HR經理帶來原創性新知、創意性策略、新鮮的視角和靈感。從而拓寬專業視野，激活職業熱情！
培訓對象
企業內訓師、中低層管理者、微課師、培訓師
課程大綱
一、開篇
1.建立學習小組
2.創建學習文化
二、概念
1.培訓
（1）學術定義培訓
（2）廣義理解培訓
2.培訓師
（1）管理者的核心價值
（2）內訓師的三重角色
（3）內訓師的三大任務
（4）跨界學習者與水平學習者
（5）聚焦與專家
3.課程開發與設計
（1）課程開發
（2）課程設計
（3）設計原則
（4）設計標準與規范
三、思維
1.思維的原理
（1）破解思維奧秘
（2）思維導圖工具
2.思維的運用
（1）思維綻放
（2）老鷹視角
（3）萬法歸宗
四、實戰
1.分析崗位任務
（1）崗位核心任務
（2）任務流程分解
（3）活動能力分解
（4）經驗萃取分析
2.定位課程選題
（1）選題原則
（2）題目標準
3.描述學習目標
4.制定課程大綱
5.搜集培訓素材
（1）材料來源
（2）素材選擇、
6.制定教學策略
（1）成人學習模型
（2）教學流程設計
五、課堂活動技巧
1.課堂活動原則
(1)預先控場
(2)主動控場
(3)全面控場
2.課堂互動層級
（1）身體
（2）情緒
（3）思維
（4）如何克服緊張
3.課堂互動內容
（1）心態
（2）氣氛
（3）感覺
4.課堂互動形式
（1）開場
（2）過程
（3）結尾
5.課堂互動10大技能
6.課堂9類突發事件處理
六、收獲
1.合格的課題選題
2.合格的學習目標
3.合格的課題大綱
4.完整的開發藍圖
七、微課程培訓技法
1.微課基礎知識
2.微課主題及內容選取
3.微課開發與設計
4.微課講解思路
5.微課教學設計腳本
6.微信群授課方法
7.微信群、APP、同步直播機器人
八、總結與回顧
浙公網安備 33010802003509號
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