課程背景

? ? ?國(guó)內(nèi)中小型企業(yè)目前面臨2個(gè)大的挑戰(zhàn)，一個(gè)是外部市場(chǎng)的變化影響到企業(yè)的生存，另一個(gè)是企業(yè)內(nèi)部的執(zhí)行力影響企業(yè)外部發(fā)展。孰重孰輕，孰先孰后一直困擾著企業(yè)家的決策。導(dǎo)致很多企業(yè)家無(wú)奈感嘆:企業(yè)錯(cuò)過(guò)很多好的機(jī)會(huì)，自己越管越累！企業(yè)家曾經(jīng)嘗試解決這些問(wèn)題：自己經(jīng)常參加或送管理團(tuán)隊(duì)參加各種有關(guān)“執(zhí)行力”的培訓(xùn)，可人回到工作環(huán)境中，執(zhí)行也回到原來(lái)的狀態(tài)，對(duì)企業(yè)“組織執(zhí)行力”提升收效甚微！培訓(xùn)成了看表演！戰(zhàn)略、計(jì)劃、方案成為一紙空文！

我們輔導(dǎo)和研究數(shù)百家中小型企業(yè)后認(rèn)為：解決組織執(zhí)行力問(wèn)題的關(guān)鍵不僅靠培訓(xùn)來(lái)灌輸團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行意識(shí)和能力提升，還需要培養(yǎng)和帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)相關(guān)人員一起改良企業(yè)的“組織執(zhí)行力土壤”，從而實(shí)現(xiàn)組織執(zhí)行力提升！

課程目的

l ?掌握中小企業(yè)組織執(zhí)行力系統(tǒng)思維。

l ?催動(dòng)企業(yè)家回思自己企業(yè)組織執(zhí)行力存在的機(jī)會(huì)。

課程對(duì)象

企業(yè)家、總經(jīng)理

培訓(xùn)時(shí)間：6 小時(shí)

課程大綱

一、中小企業(yè)發(fā)展在于外，而不在于內(nèi)

? ? 同樣的公司，同樣的產(chǎn)品，同樣的人，為什么市場(chǎng)不好做了？

? ? 供給側(cè)改革大戰(zhàn)略下，為我們中小實(shí)體企業(yè)帶來(lái)的機(jī)遇

? ? ?中小企業(yè)家如何抓住機(jī)遇

找到自己優(yōu)勢(shì)的3步法

借鑒一下周遭變革方法和經(jīng)驗(yàn)

企業(yè)定位和建立品牌意識(shí)

二、中小企業(yè)抓住機(jī)會(huì)，應(yīng)先強(qiáng)于內(nèi)部

中小企業(yè)為什么發(fā)展一個(gè)階段后，都困惑于“執(zhí)行力不高！？”

? ? 中小企業(yè)組織效能問(wèn)題呈現(xiàn)和分析

? ? 組織效能的發(fā)展模式

案例分享：企業(yè)個(gè)人發(fā)展模式和組織發(fā)展模式的3個(gè)層面轉(zhuǎn)換

? ? 組織效能問(wèn)題解決模型

三、再平衡企業(yè)內(nèi)部的供應(yīng)鏈

公司業(yè)績(jī)的增長(zhǎng)，不僅僅是業(yè)務(wù)部門的功勞！

? ? 業(yè)務(wù)和供應(yīng)鏈的平衡

案例分享：一家印染公司的“飛單”現(xiàn)象的思考

? ? 增值鏈和資源鏈的平衡

案例分享：一家連鎖公司的發(fā)展困惑

四、貫徹公司的組織效能意圖

組織最大的效能體現(xiàn)在公司年度目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)

? ? 突破中小企業(yè)目標(biāo)管理的瓶頸：

目標(biāo)合理化，激起全員的斗志

案例分享：目標(biāo)管理合理化

推演目標(biāo)，把目標(biāo)更接“地氣”

不忘初心，把目標(biāo)融入團(tuán)隊(duì)的日常執(zhí)行中

? ? 組織結(jié)構(gòu)建設(shè)適合企業(yè)商業(yè)模式

案例分享：一個(gè)海外勘探公司的對(duì)標(biāo)

讓每個(gè)層級(jí)管理者和員工知道自己的貢獻(xiàn)價(jià)值

? ? 構(gòu)建組織運(yùn)行的“底線”

讓平凡的人干出不平凡的事

讓每個(gè)人都能快速成長(zhǎng)

? ??構(gòu)建豐富的激勵(lì)機(jī)制，讓每個(gè)人勞有所得，讓眾人推動(dòng)企業(yè)成長(zhǎng)

薪酬體系建設(shè)

績(jī)效體系建設(shè)

股權(quán)激勵(lì)

?

五、執(zhí)行到位的關(guān)鍵是 – 每個(gè)管理崗位上的管理者

管理者的管理意識(shí)遠(yuǎn)比技能提高重要的多

? ? 管理者定位

? ? 管理者4項(xiàng)管理意識(shí)的提升

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