蔣鳴泉,蔣鳴泉講師,蔣鳴泉聯(lián)系方式,蔣鳴泉培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
    問(wèn)題解決,金字塔原理,結(jié)構(gòu)化思維首選講師
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    對(duì)象
    企業(yè)中高層管理者及后備人才、骨干員工
    目的
    提高學(xué)員高效分析和解決問(wèn)題的能力,幫助學(xué)員在工作中有效解決問(wèn)題、提高工作效能、推動(dòng)企業(yè)績(jī)效持續(xù)提升。
    內(nèi)容

    【課程大綱】

    本課程按照高效問(wèn)題分析與解決的五個(gè)操作步驟設(shè)計(jì)大綱。


    第一部分:明確理念打基礎(chǔ)

    幫助管理者重新定位自己,明確作為管理人員的核心職責(zé)是解決問(wèn)題以提升績(jī)效,初步掌握問(wèn)題分析與解決的基礎(chǔ)理論。

    1、問(wèn)題分析與解決的基本原則

    2、問(wèn)題分析與解決的六個(gè)誤區(qū)

    3、問(wèn)題分析與解決的三個(gè)前提

    4、績(jī)效問(wèn)題分析與解決的方法


    第二部分:識(shí)別問(wèn)題抓重點(diǎn)

    找出組織的關(guān)鍵績(jī)效需求,確定問(wèn)題分析與解決的主要方向,根據(jù)方向選擇合適的主題,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和把握關(guān)鍵的能力。

    1、了解問(wèn)題基本類型

    2、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題確定主題

    3、分解問(wèn)題找到關(guān)鍵

    4、設(shè)定問(wèn)題解決目標(biāo)


    第三部分:分析原因明根源

    發(fā)掘出導(dǎo)致組織績(jī)效不佳、關(guān)鍵問(wèn)題未能得到解決的根本原因,為后期解決方案的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)奠定基礎(chǔ),培養(yǎng)深度分析問(wèn)題能力。

    1、區(qū)分問(wèn)題癥狀與原因

    2、分析的切入點(diǎn)與工具

    3、運(yùn)用MECE法則檢核

    4、發(fā)掘問(wèn)題的根本原因


    第四部分:提出對(duì)策定方案

    將所有影響績(jī)效提升的問(wèn)題原因進(jìn)行篩選后,針對(duì)性提出解決措施并設(shè)計(jì)問(wèn)題解決總體方案,培養(yǎng)系統(tǒng)思考解決問(wèn)題的能力。

    1、找出對(duì)策:頭腦風(fēng)暴

    1.1 ?提出對(duì)策,標(biāo)本兼治

    1.2 ?頭腦風(fēng)暴法

    1.3 ?思維導(dǎo)圖應(yīng)用

    2、措施篩選:優(yōu)選矩陣 ?

    2.1 ?優(yōu)選維度之需要性

    2.2 ?優(yōu)選維度之針對(duì)性

    2.3 ?優(yōu)選維度之可行性

    2.4 ?優(yōu)選維度之經(jīng)濟(jì)性

    2.5 ?優(yōu)選維度之接受性

    3、設(shè)計(jì)方案:排兵布陣

    3.1 ?明確目標(biāo)與規(guī)劃實(shí)施思路

    3.2 ?里程碑與過(guò)程性指標(biāo)設(shè)計(jì)

    3.3 ?將措施轉(zhuǎn)化為可執(zhí)行計(jì)劃

    3.4 ?投入資源預(yù)算與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估


    第五部分:保障實(shí)施出成效

    根據(jù)實(shí)施流程、運(yùn)用多種手段保證確保方案的有效實(shí)施,并評(píng)估方案實(shí)施成效、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步提升問(wèn)題分析與解決能力。

    1、保障方案的實(shí)施

    1.1 ?獲得最高管理層與相關(guān)資源支持

    1.2 ?詳盡系統(tǒng)、成員參與的落地方案

    1.3 ?相關(guān)責(zé)任人責(zé)權(quán)對(duì)等與有效激勵(lì)

    1.4 ?定期檢查、召開(kāi)例會(huì)等機(jī)制設(shè)定

    2、評(píng)價(jià)過(guò)程及結(jié)果

    2.1評(píng)估:確定問(wèn)題的關(guān)鍵評(píng)估指標(biāo)

    2.2評(píng)估:設(shè)定指標(biāo)檢測(cè)和收集辦法

    3、標(biāo)準(zhǔn)化固定成果

    3.1總結(jié):如何將分析和解決過(guò)程標(biāo)準(zhǔn)化

    3.2總結(jié):形成長(zhǎng)效機(jī)制避免問(wèn)題重復(fù)發(fā)生


    總結(jié)——解決問(wèn)題、提升績(jī)效的三個(gè)階段

    幫助管理者進(jìn)一步強(qiáng)化問(wèn)題解決意識(shí),明確解決問(wèn)題、提升績(jī)效的重要性,梳理相關(guān)的方法、流程、工具、技巧。

    1、課程知識(shí)點(diǎn)全面回顧

    2、從知到行的三個(gè)階段

    3、實(shí)現(xiàn)績(jī)效、成就人生


    【提供工具】

    工具1:金字塔模型

    工具2:吉爾伯特績(jī)效模型

    工具3:羅思韋爾4W模型

    工具4:三級(jí)問(wèn)題庫(kù)

    工具5:?jiǎn)栴}篩選矩陣

    工具6:?jiǎn)栴}分解法

    工具7:帕累托圖

    工具8:價(jià)值導(dǎo)向圖

    工具9:SMART

    工具10:4M1E

    工具11:邏輯樹(shù)

    工具12:魚(yú)骨圖

    工具13:MECE

    工具14:根因?qū)哟螆D

    工具15:頭腦風(fēng)暴

    工具16:思維導(dǎo)圖

    工具17:措施優(yōu)選矩陣

    工具18:甘特Gantt圖

    全部評(píng)論 (0)

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