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【課程前言】

為什么看似健全的團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)的績效卻不盡人意？ ?

團(tuán)隊(duì)的核心是人，如何準(zhǔn)確地挑選合適的團(tuán)隊(duì)人員并充分調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性，令大家都自動(dòng)自發(fā)地工作，為了共同的愿意和目標(biāo)而努力，成為了領(lǐng)導(dǎo)者核心能力的體現(xiàn)。

那么，領(lǐng)導(dǎo)者的這些核心能力來自哪里呢？我用十二個(gè)字來總結(jié)：始于性格、成于堅(jiān)持、終于格局。“性格決定命運(yùn)”也說明了這個(gè)道理。所以這門課即是從性格入手來提升領(lǐng)導(dǎo)者的自身領(lǐng)導(dǎo)力的過程。

在團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和管理實(shí)踐中，我們經(jīng)常會(huì)遭遇這樣的困擾：

為董事長配置何種性格的助手，更有利于提升組織效率？

聘用什么樣性格的銷售經(jīng)理，更有利于開拓業(yè)績？

組織各職能的管理者，何種性格更匹配？

如何與下屬溝通，才能確保溝通更加順暢呢？

下屬性格有何特征？如何引導(dǎo)更能激發(fā)他們的潛能？

這些困擾，我們在性格學(xué)中都能找到答案，性格學(xué)有很多種，此課程中我們探討的是最全面、最系統(tǒng)、最易掌握的一種：九型人格。

九型人格是一門實(shí)效的性格應(yīng)用心理學(xué)，是FBI與財(cái)富500強(qiáng)企業(yè)管理者識人、用人的科學(xué)指南。應(yīng)用九型人格強(qiáng)大系統(tǒng)功能，可以幫助領(lǐng)導(dǎo)者和管理者進(jìn)行決策制定、人員配置、員工引導(dǎo)、高效溝通、有效激勵(lì)及卓有成效的團(tuán)隊(duì)建設(shè)等?？梢哉嬲龅饺吮M其才，知人善用，穩(wěn)定團(tuán)隊(duì)，提升組織的運(yùn)作效率，同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)者和管理者的領(lǐng)導(dǎo)力也直線上升。

【課程收獲】

本課程通過理論講述、學(xué)員訪談、案例分析、視頻欣賞、互動(dòng)研討、劇場演練等授課方式，使學(xué)員獲得如下收獲：

1、掌握什么是領(lǐng)導(dǎo)力、領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別及領(lǐng)導(dǎo)力的來源；

2、明白性格與領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)系；

3、洞悉自身性格的領(lǐng)導(dǎo)模式、管理模式、工作模式、優(yōu)勢、盲點(diǎn)及提升方向；

4、洞察不同性格下屬的核心價(jià)值觀、工作模式并掌握不同的激勵(lì)方式；

5、挑選合適的團(tuán)隊(duì)員工，放在適合的位置上，發(fā)揮不同性格的天然領(lǐng)導(dǎo)力優(yōu)勢；

6、針對不同性格上司與下屬有方向地高效溝通；

7、打造不同性格優(yōu)勢互補(bǔ)發(fā)揮最大潛能的一流團(tuán)隊(duì)；

8、認(rèn)識人性規(guī)律，掌握各種性格的優(yōu)缺點(diǎn)，揚(yáng)長避短，充分發(fā)揮性格的優(yōu)勢；

9、有效地防范和化解團(tuán)隊(duì)成員沖突。

【課程大綱】

【龍鳳銘老師課程體系】