情境領導
課程簡介：
課程時長： 1天 ，7小時/天
授課對象： 企業領導、總裁、總經理等；各部門經理以及致力于學習情境領導的人士
授課方式： 講解+工具+方法+訓練+點評+測評
課程目標：
情境領導®同時關注績效和員工的發展。它主張針對不同的情境，通過對員工的績效準備 度的判斷來適時地調整自己的領導風格，有效地影響被領導者，從而獲得更高的績效表現，并發展員工，使團隊得以持續的成長。
個人收獲
1 使學員明確自身作為領導者（經理人）的角色定位
2 轉變管理觀念：由以領導者為核心，轉變為以被領導者為核心
3 根據個人360度領導風格反饋報告，了解自身領導風格的優勢和有待發展的領域，依此
設定和實施改變自身領導行為、提升領導有效性的行動計劃
4 掌握情境領導的四個步驟，提升管理者的管理有效性
1 可減少優秀員工流失，并提升團隊績效
2 可塑造績效導向、主動積極、注重執行的工作氛圍
3 在目標達成與員工發展之間達成最佳的平衡
課程特色：
1. 獲得領導力與影響力評估，并將得到領導力等相關分析報告，幫助您認識自己的領導能力，改進您的領導方式；
2. 擁有培訓手冊以及完善的學習工具，讓您盡情領略情境領導的無窮魅力；
3. 這里，您還將首次體驗學習游戲，并通過多種互動的教學形式如角色演練，小組討論等熟悉情境領導的核心技巧；
4. 財富500強中，400多家公司都采用的極具震撼力且影響最深遠的領導力課程；
全球10，000，000多職業經理人的共同選擇……
課程大綱：
模塊一 什么是情境領導
1. 討論：領導與管理的區別？ 你是領導還是管理 ?
視頻教學：修女也瘋狂
2. 什么是情境？
3. 情境領導的核心和目的
模塊二 評估員工的績效準備度
1. 績效準備度——工作能力與意愿的分析
2. 明確下屬的工作職責
練習：下屬工作職責——工作內容——工作活動分析表
3. 員工狀態的定義與分類:
R1、沒信心；沒能力
R2、有信心；沒能力
R3、有能力；沒意愿
R4、有能力；有意愿
4. 員工狀態之動態關系
5. 四種員工狀態的評估方法及工具
6. 練習：將下屬放在四象限
模塊三：領導風格分析
1. 早期的領導風格：民主和獨裁
2. 工作行為與關系行為的分析
3. 領導風格四象限： 告知式S1 / 推銷式S2 / 參與式S3 / 授權式S4
4. 討論：如何管理四種不同類型的下屬
5. 練習：接機的案例
模塊四：選擇合適的領導風格
1. 影響有效領導的情境因素分析
2. 領導風格與被領導者狀態的對應分析
3. 實施領導的3個步驟
4. 適時調整
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