課程背景：
“失去了一個優(yōu)秀的骨干，得到了一個平庸的經理” --這是很多企業(yè)老總在將骨干員工提升為經理后面臨的尷尬。這種情況并不鮮見，被稱為“彼得原理”；不能迅速完成向上一級職位的角色轉換是彼得原理出現的一個重要原因，本課程即針對這一現象而設計，通過認識和方法上的訓練，促成卓越員工向優(yōu)秀經理的平穩(wěn)過度，降低工作成本。
課程時長：
2 天 ，6小時/天
課程收益：
1 識別初登管理崗位的新經理人面臨的挑戰(zhàn)和常見問題；
2認知管理者的角色與任務；理解管理者的作用與職責；
3 改變認識，調整觀念，掌握方法，做合格的管理者和領導者；
4面對挑戰(zhàn)，繞過錯誤的陷阱，成功實現從卓越員工到優(yōu)秀經理的跨越。
具體到：
1 在有限的資源背景下，利用團隊與市場的特點，建立良好的團隊與關系，發(fā)揮領導的管理職能，塑造團隊氛圍、梳理執(zhí)行流程，達成戰(zhàn)略目標的過程；
2 學會為人處事保持客觀，思維和行動不受誤導，接納自我、承擔責任、控制情緒、積極主動、誠信正直；
3 根據決策判斷的基本原則和團隊的特點，對工作任務統(tǒng)籌安排，排除無關干擾，制訂可執(zhí)行的計劃，條理有序的達成目標。（解決落地的問題）
4 依照團隊特點，合理配備與培養(yǎng)團隊的過程，包含團隊建設、激勵他人、授權管理、績效管理、培養(yǎng)下屬等過程；
5 梳理自我印象，清晰理解他人，建立良好的關系網絡，提升高效的團隊合作與個人社會適應的能力。（解決關系的問題）
6 依照規(guī)范執(zhí)行，嚴謹細致、關注細節(jié)，尋求合理靈活的解決方式，并進行有效的監(jiān)督反饋，促使完成任務、超出期望。（解決執(zhí)行的問題）
課程特色：
快樂：全方位的采用體驗元素，充分調動學員的動腦、動手、動眼能力，讓學員在情境中體驗，在體驗中感悟，在感悟中講解，在講解中改變，在改變中提升，打破了傳統(tǒng)課程的呆板說教 。
頓悟：在體驗中感悟，課程象一面鏡子直照管理者人心，使學員瞬間反省與修正！
適用：課程結構設置簡單，與日常管理工作結合緊密，極易復制，使培訓目標更易達成。
課程大綱：
模塊一：管理角色轉變 操作形式：團隊建設+熱身游戲
一、團隊建設：
操作：根據隊員數量分成不同小組并共同完成團隊建設中的6件事（熟悉隊員、選隊長、起隊名、設計隊徽、創(chuàng)作隊歌及隊訓）。
目的：打破界限、加強了解、進入狀態(tài)
二、管理角色轉變：
操作：游戲分兩輪操作，第一輪：20以內數字的四則運算；第二輪：50以內數字的四則運算，且“+”表“減法”、“-”表“加法”，在有限的時間內操作完成。
目的：通過游戲中前后的變化變遷到新經理人在工作中的角色和工作內容及方法上的變化，進入培訓狀態(tài)
模塊二：自知力——知人善任的組織和溝通能力
培訓目標：對管理者而言，深諳人性才能做到知人善任，人盡其才，充分了解人的性格，才可以做到優(yōu)勢互補，提升互信。通過測評，加強新經理人識別自我管理特質及與員工的匹配能力。
操作形式：PDP領導者特質旋律測評
操作說明：20世紀20年代，美國心理學家威廉.莫爾頓.馬斯頓博士提出了一套性格分析方法，70多年來，在全球84個國家已有超過5000萬個測試案例，并廣泛服務于眾多世界500強企業(yè)。是全球最悠久、最權威、最專業(yè)的性格測評工具。本模塊將運用PDP性格測評工具，對新經理人的特質旋律進行測評，幫助新經理人了解自己的性格特質及管理特質，并學會如何與不同特質的員工進行相處.
模塊三：判斷力— 洞察世事的計劃與組織能力
培訓目標：
1、如何運用計劃管理你的工作？
2、制定工作計劃的七個步驟？
3、如何充分利用信息做出正確決策？
4、工作中如何預測變化并控制風險？
5、如何從財務視覺看待并組織你的工作？
項目介紹：
背景： 嗜寶、暴戾的龍族因暴戾而沒落，埋藏了驚人的寶藏。
任務： 成立多支探險隊，在有限的的資源下，25天時間內到達寶藏所在地并盡可能挖掘出更多的寶藏。
模塊四：推動力— 結果導向的領導與控制能力
培訓目標：通過項目體驗，加強管理者帶領團隊對于完善工作流程，促成目標完成的能力。從而提升管理者的領導和控制能力
1、如何讓下屬員工認同團隊目標？
2、如何推動下屬員工快速達成一致？
3、執(zhí)行力不夠？也許是流程太復雜
4、如何通過人員管理、組織和安排，有效推進任務？
操作形式：項目體驗---圖行天下
項目介紹：
圖形天下：將一隊學員分成若干小組，在信息不對稱的情況下共同完成一件任務。通過不斷對信息與目標的了解、工作順序與步驟、工作間相互的關聯性的等要素來不斷的優(yōu)化流程，實現工作效率快速提升。
模塊五：凝聚力—因人而異的激勵和培育能力
培訓目標：通過項目體驗，讓新經理掌握建設團隊、凝聚人心的方法和能力。
1 激勵的能力：一般管理者常犯的5種錯誤激勵
2 員工激勵的核心思路--掌握員工需求
3 人本管理的11種激勵理論
4 本節(jié)你將學會11種理論；講原理，講操作工具，需課堂演練，及建立行動方案。
操作形式：項目體驗---圖畫歷史
項目介紹：
所有成員將記憶中最高興、深刻、最有成就感、不為人知等故事用圖畫的形式描繪和講述出來，通過這種促進理解的溝通來凝聚團隊。
對凝聚團隊的核心要素進行探討與總結，并針對個人現狀制定出改善行動方案
浙公網安備 33010802003509號
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