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    占力沖:自如—高效職場溝通
    2016-01-20 2281
    對象
    管理者 、希望提升溝通能力之人士
    目的
    1、建立主動積極的高效職場溝通態(tài)度; 2、掌握清晰、邏輯性強的結(jié)構(gòu)化表達; 3、擺脫被情緒控制的溝通心態(tài); 4、掌握因人而異的溝通方式,在了
    內(nèi)容

    課程背景

     在職場中,溝通技巧是每一個職場人士必須具備的重要技能;

      對于企業(yè)而言更是如此,如果人與人之間、部門與部門之間、公司內(nèi)外部之間缺乏溝通和交流,就會產(chǎn)生磨擦、矛盾、沖突、誤解,這將嚴重影響到公司的氣氛、員工的士氣和組織的效率,使企業(yè)難以形成凝聚力和執(zhí)行力,人為的內(nèi)耗成本增大,甚至會導致企業(yè)死亡。   

      因此,順暢、有技巧的人際溝通能力無論是對于員工個人還是對企業(yè),都有著舉足輕重的地位——高效職場溝通就是生產(chǎn)力!
     《高效職場溝通》課程,通過專業(yè)、嚴謹、生動的“溝通態(tài)度”“溝通技巧”的訓練,將實用的不同場景下如何進行清晰、流暢、富有感染力、且有績效成果的溝通方法教給你,不僅讓你快速提升工作效率、更有滿滿自信地面對客戶,使企業(yè)減少溝通成本和內(nèi)耗,為企業(yè)發(fā)展助力!

    課程大綱

    第一部分:為什么說高效職場溝通就是職場生產(chǎn)力?
    1、對個人的益處
    2、對企業(yè)和組織的益處
    案例論證:韋爾奇的訪談、哈佛商學院的調(diào)研結(jié)果
    第二部分:高效職場溝通的雷區(qū)都有哪些?
    1、等、靠、悶—沒有主動溝通的意識
    2、詞不達意—邏輯混亂
    3、陰晴不定—情緒失控
    4、沒有針對性的溝通技巧
    5、無法掌握溝通進度、達成溝通目標
    案例論證:你認為這些是一個合格的工作場景的溝通嗎?
    第三部分:多溝通、建互信 — 樹立積極主動的溝通意識
    1、為什么在職場中要有積極主動的溝通意識?
    2、積極主動和消極被動的區(qū)別是什么?
    3、積極主動的具體表現(xiàn)是什么?
    4、如何才能讓自己積極主動的去溝通?
    案例論證:《某鋼廠的領導和他的司機》
    小組討論和分享1:你認為該案例中到底是誰的失誤呢?
    第四部分:想清楚、說明白 — 如何做到“結(jié)構(gòu)化表達”?
    1、金字塔原理介紹
    2、金字塔原理的應用范圍
    3、金字塔的分類
    4、金字塔的三大運用原則
    案例論證:《孫振耀》、《老羅英語》
    小組討論和分享2:“為什么要選擇恒久鋼構(gòu)的產(chǎn)品?請運用金字塔原理給予說明。
    第五部分:如何避免情緒化的溝通?
    1、理智大腦的構(gòu)造
    2、情緒化溝通會帶來哪些負面影響?
    3、如何讓自己不會情緒化?
    視頻分享:《非你莫屬》
    第六部分:如何做到因人而異的溝通
    1、PDP個性傾向分析
    學員測試
    五種類型概述
    五種類型的顯著特征和溝通方式
    2、如何短時間內(nèi)正確判斷對方的性格傾向
    3、如何根據(jù)對方的性格傾向選擇自己的溝通風格和方式
    視頻分析:《非你莫屬》、《一不小心愛上你》等
    小組討論和分享3:講師出背景資料,學員進行模擬演練,講師點評


    第一天課程結(jié)束,講師帶領學員復習課程內(nèi)容&答疑
    第七部分:如何掌控溝通進度、提升情境控制力去達成溝通目標?
    1、引導技術介紹
    2、引導技術在溝通中的運用原則
    3、引導技術的步驟和每個步驟的運用重點
    4、如何利用引導技術來達成溝通目標?
    5、如何利用引導技術來處理溝通中的沖突?
    視頻分析:《蟻哥》、《星爺》等
    情景演練:講師出與恒久鋼構(gòu)產(chǎn)品相關的背景資料,學員進行模擬演練,講師點評

    第八部分:高效職場溝通的“聽”和“說”的技巧

    1、如何“說”別人才肯聽?

    2、如何將對他人的批評說到恰到好處?

    3、如何“聽”別人才肯說?

    4、如何運用“3F傾聽技巧識別他人的真實意圖?

    視頻分析:《在云端》《兩種批評》等

    情境演練: 請讓我再說一遍 ,


    第九部分:高效職場溝通的其他注意事項
    1、擅用肢體語言
    2、創(chuàng)造良好的溝通氛圍
    3、抓住共贏的溝通立場
    案例分析:《百度尋人》等
    第十部分:兩天的課程回顧、總結(jié)與答疑


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