教練領(lǐng)導(dǎo)力
《助人自助的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》是全面革新了的溝通課程和員工心態(tài)輔導(dǎo)與激勵課程，它運(yùn)用教練技術(shù)改善經(jīng)理人的授權(quán)技能和領(lǐng)導(dǎo)行為模式，通過挖掘被教練者的價(jià)值觀激發(fā)全力以赴的動力，最終能為個人和組織帶來成果。
課程特色 |
視覺沖擊 實(shí)用有效
助人自助 體驗(yàn)練習(xí)
什么是教練？ |
Coaching是一種新興的、有效的管理技術(shù)，能使被教練者洞察自我，發(fā)揮個人的潛能，有效地激發(fā)團(tuán)隊(duì)并發(fā)揮整體的力量，從而提升企業(yè)的生產(chǎn)力。教練通過一系列有方向性、有策略性的過程，洞察被教練者的心智模式，向內(nèi)挖掘潛能、向外發(fā)現(xiàn)可能性，令被教練者有效達(dá)到目標(biāo)。
教練領(lǐng)導(dǎo)力的重要意義
l 少使用指示、建議、忠告，更多地使用傾聽、提問等方式，讓本人自覺地發(fā)現(xiàn)解決問題的方法和自身的潛力。
l 通過指導(dǎo)選擇的對策和方法是依據(jù)自己的認(rèn)識和判斷決定的，因此付諸行動的意志強(qiáng)烈，與業(yè)績的提高有直接的關(guān)聯(lián)。
l 培養(yǎng)下屬職員，開發(fā)自身的力量，提高組織的績效。
l 給下屬職員提供適當(dāng)?shù)臋C(jī)會讓他們自行完成自己的業(yè)務(wù)，并有效引導(dǎo)他們。
l 通過教練，領(lǐng)導(dǎo)者可以分離出一些時間去做領(lǐng)導(dǎo)者該做的事情，把時間有效地利用在自我開發(fā)和平衡自己的生活上。
課程內(nèi)容 |
模塊 | 學(xué)習(xí)目標(biāo) | 主要內(nèi)容 |
Module 1. 教練的心智模式 | ? 學(xué)會如何發(fā)掘員工的創(chuàng)造力和責(zé)任感 | ? 教練的心智模式 ? 教練的定義和發(fā)展 ? 邏輯層次與影響力 |
Module 2. 教練的藝術(shù) | ? 掌握并恰當(dāng)?shù)厥褂酶鞣N技巧輔導(dǎo)下屬 | 藝術(shù)化應(yīng)用教練技巧 ? 積極傾聽技術(shù) ? 提問技術(shù) ? 反饋技術(shù)-積極的、發(fā)展性反饋 ? 態(tài)度 : SET |
Module 3. 教練語言的藝術(shù) | ? 了解教練式溝通的特點(diǎn)、構(gòu)成要素和影響力 ? 管理各構(gòu)成要素，使教練能夠有效進(jìn)行 | ? 教練式溝通的特點(diǎn) ? 教練式溝通的構(gòu)成要素 ? 教練者/被教練者指導(dǎo)用語的特點(diǎn) |
Module 4. 教練的流程 | ? 有效開展各個步驟的教練 ? 高效的教練模式 | ? 教練之箭 ? 對5R模型的理解 第1步 : (關(guān)系） 第2步 : (目標(biāo)） 第3步 : (了解現(xiàn)狀) 第4步: (認(rèn)識核心要素) 第5步: (探索解決方案) |
Module 5. 用于團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)的教練工具 | ? 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)群策群力的能力 ? 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新思維的能力 | ? 頭腦風(fēng)暴 ? 平衡輪 ? 世界咖啡 |
Module 6. 組織內(nèi)部的 教練 | ? 掌握并運(yùn)用組織內(nèi)部教練 可成功實(shí)施的核心要素 ? 認(rèn)識到創(chuàng)建教練型組織時 個人的作用 ? 利用自我教練持續(xù)成長 | ? 組織內(nèi)部教練的核心成功要素 ? 教練型組織 ? 自我教練 ? 積極的、發(fā)展性反饋日志 |
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