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宏觀經(jīng)濟(jì)與金融形勢培訓(xùn)方案

一、師資介紹

楊長漢  

[任職機(jī)構(gòu)］ 中央財(cái)經(jīng)大學(xué)商學(xué)院暨M(jìn)BA教授。中央財(cái)經(jīng)大學(xué)銀行業(yè)研究中心研究員、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)證券期貨研究所研究員?！白钍軞g迎的MBA教師”、“最佳案例教學(xué)獎(jiǎng)”、“MBA優(yōu)秀論文指導(dǎo)教師獎(jiǎng)”、全國工商管理碩士教育指導(dǎo)委員會“全國百篇優(yōu)秀管理案例獎(jiǎng)”獲得者。

[學(xué)歷職稱］ 金融學(xué)博士、教授。學(xué)術(shù)專著兩部、主編三部、譯著兩部、參編大學(xué)教材《證券投資學(xué)》和《商業(yè)銀行管理》、編著著作兩本、部委優(yōu)秀論文獎(jiǎng)一次、全國百篇優(yōu)秀管理案例一次、在《管理世界》《中央財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào)》《新理財(cái)》《宏觀經(jīng)濟(jì)研究》《金融時(shí)報(bào)》《中國證券報(bào)》《證券時(shí)報(bào)》《上海證券報(bào)》《證券日報(bào)》《首席財(cái)務(wù)官》等報(bào)刊發(fā)表了大量金融證券和企業(yè)年金養(yǎng)老金相關(guān)論文。出版有關(guān)金融證券、企業(yè)年金、企業(yè)年金養(yǎng)老金社?；饘Ｖ?5本。參與國家及部委課題數(shù)項(xiàng)。

[講授課程］ 1991年以來參與金融研究和服務(wù)，為各大銀行和金融機(jī)構(gòu)提供大量培訓(xùn)、課題研究、咨詢顧問服務(wù)。課程包括商業(yè)銀行管理、證券投資、企業(yè)年金、養(yǎng)老金金融、公司財(cái)務(wù)等。

[培訓(xùn)客戶］ 中國工商銀行、中國建設(shè)銀行、中國銀行、光大銀行、民生銀行、交通銀行、浦發(fā)銀行、招商銀行、平安銀行、南方基金公司、富國基金公司、海富通基金公司、嘉實(shí)基金公司、廣發(fā)基金公司、中信信托公司、華寶信托公司、美國普信金融集團(tuán)T. Rowe Price、中國人壽養(yǎng)老保險(xiǎn)公司、中國人保資產(chǎn)管理公司、太平養(yǎng)老保險(xiǎn)公司、平安養(yǎng)老保險(xiǎn)公司、長江養(yǎng)老保險(xiǎn)公司、泰康養(yǎng)老保險(xiǎn)公司、方正證券公司、廣發(fā)證券公司、中信證券公司、國家電網(wǎng)總公司、中國石化總公司、沈陽飛機(jī)工業(yè)集團(tuán)、中國建筑總公司、西安飛機(jī)工業(yè)集團(tuán)、北京控股公司等。

二、培訓(xùn)目標(biāo)及成果

提升金融機(jī)構(gòu)核心崗位及以上人員深度把控宏觀經(jīng)濟(jì)金融形勢的能力，提升管理人員的專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力，提升員工專業(yè)素養(yǎng)和市場拓展能力。

三、課程方案設(shè)計(jì)

1、宏觀經(jīng)濟(jì)：框架為國際經(jīng)濟(jì)、經(jīng)濟(jì)指標(biāo)、經(jīng)濟(jì)周期、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)、經(jīng)濟(jì)政策等，結(jié)合十九大報(bào)告、新常態(tài)、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、一帶一路、中美貿(mào)易戰(zhàn)等宏觀經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)探討。

2、金融形勢：框架為貨幣供求、利率、匯率、資產(chǎn)價(jià)格、金融市場、機(jī)構(gòu)競爭、金融產(chǎn)品等，結(jié)合美元利率上升周期、中國金融強(qiáng)監(jiān)管、資產(chǎn)管理新規(guī)、金融開放等金融市場熱點(diǎn)探討。

 宏觀經(jīng)濟(jì)與金融形勢（楊老師）

 1天

 一、宏觀經(jīng)濟(jì)

 1、國際經(jīng)濟(jì)發(fā)展的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

 ①環(huán)境：世界經(jīng)濟(jì)格局與中國崛起分析

 全球化與逆全球化

 ②產(chǎn)業(yè)與地域：國際分工和一帶一路的機(jī)遇

 ③貿(mào)易和外匯：中國國際收支、外匯儲備狀況與趨勢分析

 美元利率上升周期、美聯(lián)儲資產(chǎn)負(fù)債表縮表及其影響分析

 ④*案例討論：中美貿(mào)易戰(zhàn)的挑戰(zhàn)與對策

 2、中國經(jīng)濟(jì)新常態(tài)與新動(dòng)能

 ①原理：經(jīng)濟(jì)的三駕馬車

 ②GDP增長趨勢的變化

 ③投資規(guī)模與結(jié)構(gòu)的變化對金融的新需求

 ④消費(fèi)崛起及其金融需求

 ⑤中國經(jīng)濟(jì)的外貿(mào)依存度分析

 3、經(jīng)濟(jì)周期和中國經(jīng)濟(jì)新時(shí)代

 ①原理：索羅經(jīng)濟(jì)增長模型，儲蓄率、人口增長率、技術(shù)進(jìn)步率

 ②三去一補(bǔ)一降與供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革：經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級

 ③創(chuàng)新與科技革命：經(jīng)濟(jì)新動(dòng)能

 ④新時(shí)代：三步走、四個(gè)全面、五位一體

 4、產(chǎn)業(yè)升級轉(zhuǎn)型與中國經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展

 ①產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)趨勢與產(chǎn)業(yè)政策分析

 ②戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與金融支持

 ③三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化與金融供給

 ④*小組討論：房地產(chǎn)價(jià)格走勢與房地產(chǎn)信貸

 5、區(qū)域經(jīng)濟(jì)與中國經(jīng)濟(jì)地理布局

 ①雄安

 ②海南

 ③粵港澳大灣區(qū)

 ④自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)

 ⑤一帶一路

 6、經(jīng)濟(jì)政策

 ①原理：總供給與總需求

 ②財(cái)政貨幣政策取向分析

 ③產(chǎn)業(yè)政策與走勢分析

 *三大攻堅(jiān)戰(zhàn)

 二、金融形勢

 1、貨幣供求特征與政策分析

 ①人民銀行貨幣政策取向

 ②中國貨幣供求趨勢與商業(yè)銀行對策

 ③金融“雙峰監(jiān)管”：審慎監(jiān)管、行為監(jiān)管及其政策分析

 ④*案例討論：資管新規(guī)給商業(yè)銀行帶來的挑戰(zhàn)與機(jī)遇

 2、利率、匯率走勢與商業(yè)銀行經(jīng)營管理對策

 ①利率走勢分析

 ②利率上升周期商業(yè)銀行經(jīng)營管理策略分析

 ③美元周期、人民幣國際化與國際資產(chǎn)配置

 3、資產(chǎn)價(jià)格與金融機(jī)構(gòu)經(jīng)營

 ①股票市場走勢及其金融影響

 ②債券市場走勢及其金融影響

 ③貨幣市場走勢及其金融影響

 ④房地產(chǎn)市場走勢及其金融影響

 4、金融市場與金融風(fēng)險(xiǎn)

 ①中國金融市場結(jié)構(gòu)特征與變化趨勢

 ②金融風(fēng)險(xiǎn)及其防范：“灰犀牛”與“黑天鵝”

 ③信用風(fēng)險(xiǎn)、操作風(fēng)險(xiǎn)、市場風(fēng)險(xiǎn)及其他風(fēng)險(xiǎn)分析

 ④*小組討論：列示五個(gè)以內(nèi)金融市場的重大風(fēng)險(xiǎn)并對風(fēng)險(xiǎn)排序

 5、新形勢下金融機(jī)構(gòu)競爭策略

 ①模式：分業(yè)與混業(yè)

 ②差異化、成本領(lǐng)先、集中化戰(zhàn)略

 ③金融科技的挑戰(zhàn)

 6、新形勢下金融產(chǎn)品開發(fā)策略

 ①商業(yè)銀行傳統(tǒng)產(chǎn)品經(jīng)營策略

 ②商業(yè)銀行創(chuàng)新產(chǎn)品經(jīng)營策略

 7、總結(jié)：新時(shí)代、新金融、新銀行

四、培訓(xùn)流程

提前15天確定師資和課程。當(dāng)天進(jìn)行面授培訓(xùn)。學(xué)員培訓(xùn)課兩天后把作業(yè)交給所在單位培訓(xùn)管理人員并予以評價(jià)。

五、培訓(xùn)方式

面授+小組討論+案例分析

六、時(shí)間進(jìn)度安排

七、各分時(shí)段的工作內(nèi)容介紹

上午9：00-12：00  宏觀經(jīng)濟(jì)

國際經(jīng)濟(jì)、經(jīng)濟(jì)指標(biāo)、經(jīng)濟(jì)周期、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)、經(jīng)濟(jì)政策各30分鐘。

下午2：00-5：00  金融形勢

貨幣供求、利率與匯率、資產(chǎn)價(jià)格、金融市場、機(jī)構(gòu)競爭、金融產(chǎn)品各30分鐘。

八、培訓(xùn)考核方式

考勤、課堂互動(dòng)記錄、小組討論記錄、課后作業(yè)