| 課程背景： 新班組建設是根據當前企業班組建設中存在的嚴重誤區，突出的問題，結合多年企業班組建設培訓、咨詢實踐經驗為基礎，以追求實效為目標，而開發的全新班組建設模式，從班組建設的理論、內容、方法、推進方式等方面進行了全方位的創新和突破，并且在多次的實踐中驗證了其實效性、科學性。 新班組建設的六大目標如下： 夯基礎：健全班組制度、規章、 流程、組織等基礎建設，推進班 組規范化管理。 育人才：將學習型組織修煉技術 導入班組，落實“工作學習化、 學習工作化”機制，形成“人人 有絕活、人人是教練”的班組人 才培養自主機制。 塑文化：實現“文化到班組，人 人創文化”的文化管理景觀，塑 造班組的人本文化、活力文化、 快樂文化、學習文化、創新文化、 分享文化。人人都是文化的創造 者、代言人。 建模式：班組日常管理管理模式 化、標準化，形成有示范基地、 有手冊、有教材、有案例、有工 具的標準管理模式。 創標桿：創建標桿班組、標桿班 組長，形成班組建設的“手拉手” 復制推廣機制。 出實績：顯著改善班組的關鍵管理、業務指標，促進組織績效的提升。 新班組建設是一項統合綜效工程，不單單是一場基層員工的技能培訓，采用動車組原理，人人都是動力引擎的哲學思路，以潛能激活比技能培養更重要為設計邏輯，課程內容中能力建設占50%；管理模式建設占50%，打破常規的考核、檢查方式以人本激活取而代之，最終將班組長能力提升、學習型組織建設、企業文化建設、執行力提升、企業人才培養等目標與班組建設相結合而形成本課程。
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學員評價最高、最落地并且培訓現場即有產出的的基層團隊建設與基層管理者
能力提升課程！
課程目標：
n 掌握新班組建設的基本方法、模式、操作、步驟
n 學會領導班組、解決問題、塑造團隊、提升業績、開發人才
n 高效提升班組長管理新班組的一項核心能力，即：引導教練能力
n 使員工隊伍的執行力、創新力、學習力、協作力、責任力在培訓過程內倍增
適合對象：
n 優秀基層管理者（班組長、科室主管、店長、基層經理等）
n 企業班組建設負責人
n 企業文化管理者
課程綱要：
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模塊一： 班組長心智模式與角色認知 |
n 85、90后員工特點 n 薩提亞自我、他人、情境三要素之間的互動 n 壓力下的四種姿態 n DISC性格測評 n 班組長五個角色 n 角色的六個邏輯層次 |
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模塊二： 班組長領導力-引導教練能力 |
n 有效的溝通與反饋 n 對上溝通 n 對下溝通 n 猴子管理法 n 績效輔導法 n 聚焦式會話：ORID |
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模塊三： 金字塔思維 |
n 心智模式與思維方式 n 金字塔思維介紹 n 金字塔思維的想、寫、說 |
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模塊四： 案例管理模式 |
n 墨菲定律 n 案例管理的作用 n 案例的類型：標桿案例和問題案例 n 案例的制作與發布 |
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模塊五： 機制管理模式 |
n 搭建團隊機制管理環境 n 班組機制建設 1）活力管理機制 2）輪值管理機制 3）賽馬管理機制 4）鏈鎖管理機制 6）榮譽管理機制 7）分享管理機制 n 機制的應用-早晚會的有效管理 1）如何進行有效的早晚會建設 2）早晚會流程與管理 |
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模塊六： 文化管理模式 |
n 團隊共同愿景外顯建立-文化透明式管理方式 n 透明化管理的內容建設 n 透明化的班組文化建設 n 文化園地看板設計 n 透明化管理注意事項 |
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模塊七： 課程總結 |
n 課程整體回顧 n 總結與分享 |
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