[ 培訓(xùn)講師 ]  余建軍

[ 課程對(duì)象 ]  企業(yè)關(guān)鍵管理崗位人員

[ 聚焦問(wèn)題 ] 

-      清楚了解目標(biāo)的一線員工，還比較少

-      關(guān)心業(yè)績(jī)進(jìn)展的干部，并不那么多

-      士氣，也還沒(méi)有熱火朝天地調(diào)動(dòng)起來(lái)

-      我們齊心嗎？

-      領(lǐng)導(dǎo)的講話，大家理解到位嗎？

-      執(zhí)行的過(guò)程受控嗎？目標(biāo)一定能達(dá)到嗎？執(zhí)行力問(wèn)題已經(jīng)解決了嗎？

-      團(tuán)隊(duì)缺乏德才兼?zhèn)涞某蓡T

-      亟需切合實(shí)際的管理方法和管理工具

-      上下左右的思想，也還沒(méi)有步調(diào)一致地統(tǒng)一起來(lái)

-      團(tuán)隊(duì)成員干得舒服嗎？

-      團(tuán)隊(duì)為何而戰(zhàn)？

-      資源如何動(dòng)員到位？

-      如何引進(jìn)真正學(xué)以致用的執(zhí)行力課程？

-      培訓(xùn)的效果怎樣清楚直觀地呈現(xiàn)出來(lái)？

-      我們真的重視培訓(xùn)嗎？

-      執(zhí)行力培訓(xùn)管用嗎？

-      執(zhí)行力培訓(xùn)究竟應(yīng)該怎樣落地？

-      我們說(shuō)的是我們做的、我們做的是我們說(shuō)的嗎？

[ 課程目標(biāo) ]

☆ 結(jié)合案例/游戲，凸顯執(zhí)行力在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代遭遇的新挑戰(zhàn)，解剖執(zhí)行力彩蛋

☆ 結(jié)合專業(yè)調(diào)研技術(shù)和數(shù)據(jù)分析工具，對(duì)執(zhí)行力建模，以專業(yè)咨詢的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)

執(zhí)行力提升的系統(tǒng)工程建設(shè)

-現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)執(zhí)行力指數(shù)EFI

-現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練執(zhí)行能力EFCB

-現(xiàn)場(chǎng)繪制執(zhí)行力地圖EFM

-現(xiàn)場(chǎng)提煉執(zhí)行力關(guān)鍵路徑EFKP

★ 執(zhí)行力訓(xùn)練營(yíng)組織法/激勵(lì)方法

★ Workshop工作坊：[執(zhí)行100系統(tǒng)工程]跑在數(shù)據(jù)上的執(zhí)行力EFS100

☆ 訓(xùn)練六種快速提升執(zhí)行力的技巧

☆ 透視領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力，為效益提升夯實(shí)基礎(chǔ)、提供動(dòng)力

[ 課程時(shí)間 ] 2天

[課程形式 ]  - 視頻   - 講授   - 小組討論   - 案例分析   - 游戲

             - 練習(xí)   - 角色扮演   - 啟發(fā)式、互動(dòng)式教學(xué)

     [ 課程大綱 ]