團隊協作時，我們常立下宏大目標，像 “本季度拿下 10 個重要項目”“本月將產品市場占有率提升 15%”。可真正行動起來，成員大腦就開始 “談判”：“項目太難，時間緊，緩緩吧”“市場競爭大，提升占有率不現實”。這類 “談判” 嚴重阻礙團隊執行力提升。
劉上老師的有效溝通與團隊執行力打造課程，正是為解決此問題而生。在快節奏、競爭激烈的商業環境中，團隊執行力關乎企業興衰。劉上老師憑借豐富經驗與深入研究，精心打造該課程，助力團隊突破執行力瓶頸。
團隊執行力，是成員將團隊目標高效轉化為行動并達成的能力。成員思維天生傾向規避困難，遇挑戰易退縮，影響執行進度。借助劉上老師課程，可從以下方面把大腦 “逼到死角”，提升團隊執行力。
其一，明確制定團隊目標，并細化到成員與階段。目標過大，成員易生畏難情緒，引發 “談判”。比如把拿下 10 個項目的目標，依項目類型、難易分給各小組，小組再細化到周、日工作。成員完成小目標獲得成就感，大腦抵觸情緒降低。
其二，營造不留退路的團隊氛圍。成員常因各種理由找借口，這是執行力大敵。執行任務時要切斷退路，如設嚴格不可改的項目時間節點，執行期不接受主觀原因導致的延期申請，讓成員只能全力執行。
其三，巧用外部監督。集體環境中，成員也有惰性，缺監督時大腦更易 “得逞”。團隊可設內部監督機制，如定期項目進度匯報、成員互評；還可引入外部監督，像邀請客戶評價項目。在內外監督壓力下，成員更有動力執行，大腦不敢輕易 “談判”。
劉上老師的課程為提升團隊執行力提供了實用方法。別讓成員大腦阻礙團隊前行，借助課程，把大腦 “逼到死角”，用強大執行力鑄就團隊輝煌，助力企業在市場競爭中突圍。
浙公網安備 33010802003509號
杭州講師網絡科技有限公司
