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線下課一名學(xué)員分享：有一天我從幼兒園把女兒接回來(lái)，女兒一直不高興，原因是今天上小手工課，她沒(méi)有彩筆，沒(méi)有完成老師的作業(yè)，老師批評(píng)了她。我納悶的說(shuō)：早晨我把彩筆給你放在書包里，沒(méi)有找到嗎？孩子說(shuō)，早晨到幼兒園，小伊伊說(shuō)她沒(méi)帶彩筆（是孩子幼兒園的小同學(xué)），和我借彩筆，我就借給她了，其實(shí)我不想給她，但是我看到她很著急，就借給她了，可是她一直沒(méi)有還我，所以我也沒(méi)有完成老師的作業(yè)。

對(duì)于溫馨型孩子來(lái)說(shuō),他們?cè)揪蜆?lè)于助人、善解人意,為了滿足別人的需求常常做一些自己并不情愿的事情。對(duì)于溫馨型的孩子,（在提示下：只是溫馨型的孩子，其他性格類型的孩子不要這樣教育）

家長(zhǎng)要讀懂孩子內(nèi)心真正的想法，要讓孩子知道自己不愿意做的事情,就不要為了取悅他人而勉強(qiáng)自己去做,要學(xué)會(huì)“拒絕”。