文靜是個單親媽媽，既要當?shù)疵鼟赍X，又要當媽照顧孩子的衣食住行，她的辛苦可想而知。但也因此，她脾氣暴躁，對孩子非常不耐煩，動輒就是訓斥、責罵。朋友去她家里，從進門起，她兒子就主動打招呼，拿拖鞋，倒水，非常懂事有禮貌。孩子每做完一件事都會偷偷地看向媽媽，如果媽媽微笑表示認可，他就會下意識地松口氣；如果媽媽表情嚴肅，他就會身體緊繃，呈現(xiàn)出緊張害怕的狀態(tài)。他的一切行為標準都源自媽媽的認可與否。
“中國首屆十大杰出母親”獲得者劉素敏說：“發(fā)脾氣是教育的最大死敵，脾氣越大，教育效果越差。”在父母壞脾氣下成長的孩子，表面上看，聽話懂事有禮貌，可實際上孩子只是壓抑了內(nèi)心的真實想法和做法，這樣的孩子長大后很容易貶低自己，努力迎合別人，形成討好型性格。
在培養(yǎng)孩子良好性格這一方面，父母的言傳身教與和諧有愛的家庭氛圍都至關重要。發(fā)脾氣對孩子會產(chǎn)生暫時的震懾作用，但長此以往，尤其是當孩子自主意識蓬勃的時候，非常容易產(chǎn)生嚴重的逆反心理。因此，想要教出優(yōu)秀的孩子，我們就需要在與孩子的相處中控制好情緒，讓溝通代替發(fā)脾氣。
《媽媽是超人》節(jié)目里有個募捐活動，霍思燕給兒子嗯哼提議，把不需要的玩具都捐出去，但是嗯哼不愿意。面對兒子的不情愿，霍思燕既沒有強迫嗯哼捐出玩具，也沒有生氣發(fā)脾氣，而是平和地跟嗯哼商量道：“我們先把玩具帶過去，如果到時候你愿意捐，我們就把玩具捐出去，不愿意的話，我們就不捐了，好嗎？”結(jié)果到了現(xiàn)場，嗯哼不但玩得開心，而且主動捐出了玩具。
變發(fā)脾氣為平和的溝通，多換位思考，用同理心去教育孩子，正面引導孩子。同時，父母也要及時啟用“暫停鍵”，疏導自己的壞情緒，當覺察自己的憤怒情緒后，在紙上記錄下來自己生氣的原因是什么，有沒有比發(fā)脾氣更好的解決辦法。只要意識到自己的情緒，并加以正面的反饋，便會收獲更加和諧的親子關系。
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