楠楠是個有愛心的孩子，當別人遇到了困難，她總是第一時間伸
出援助之手，就算自己沒那個能力，也會想盡辦法找其他人來幫忙。前提是，這些都是別人的事，如果因為自己的事情，她就很難向別人開口求助。有一次老師布置作業，要求同學們錄一段才藝展示的小視頻，手機錄制就可以。恰巧那幾天楠楠的父母出差了，她和爺爺奶奶住在一塊，爺爺奶奶歲數很大了，沒有手機，沒辦法完成錄制這個工作。這時候楠楠非常地著急，但是她沒有跟爺爺奶奶說，第二天也沒有按時上交作業。
如果我們家里有一個楠楠這樣的溫馨型性格的孩子，遇到了這樣的情況，家長應該怎么辦？首先這種性格的孩子對于自己能做事情，基本上都會自己做，但是需要別人幫助的時候，通常不去和別人說。這時候要鼓勵孩子說出自己的需求，比如前面提到的錄制視頻的事情，完全可以讓爺爺奶奶去找鄰居幫忙。如果孩子怕給別人添麻煩，可以問問孩子：“你幫助別人的時候，你開心不開心？”孩子肯定說很開心。家長繼續發問：“同樣的道理，別人幫助你，你認為別人會開心嗎？”孩子通常認為別人也會開心。那么，我們幫別人開心同樣是一件很有意義的事情，這也是幫助人的一種形式。
引導和諧型性格的孩子去做力所能及的事情，力不從心的時候一定要學會求助。當然，家長在這樣做之前，一定要參看《上師好性格》公眾號里面的課程，因為有的孩子遇到困難不愿求助是出于難為情，有的是想依靠自己的力量，有的能做到偏偏假裝做不到來吸引家長的注意，動機不同，反應了性格不同，那么教育方法自然不同，家長一定要分得清哦。
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