1、家長正確引導教育

家長如何給孩子零花錢，也是一門學問。家長應該在給孩子零花錢的同時，教給孩子零花錢的作用及其保管方法，充分發揮零花錢的教育功效。對于年紀較小的小孩，可由父母保管他的零花錢，孩子想要買東西時，可向父母申請，由父母陪同孩子一起選擇、購買商品；七八歲的孩子多半已有固定支付的零花錢，所以父母可以開始指導他們簡要地記錄零花錢的去向，協助其有計劃地支配零花錢。這樣，既讓孩子小小年紀學會理財，還會讓孩子在使用零花錢中得到教育，受到啟發，健康成長。

2、讓孩子學會節制和心存感恩

當孩子看到自己所需要的物品價格超出自己的零花錢范圍時，他們就必須學會忍耐，控制自己的購買欲，再通過攢錢這個途徑磨煉意志，最后一刻能把心愛的東西買回來時，孩子就能品嘗到幸福和快樂。

孩子大多數零花錢都是父母贈予的，家長要教會孩子理性使用零花錢。

　 【案例】 秦勤女士前不久過生日，意外收到了10歲兒子買來的“生日禮物”——水晶胸針。秦女士說：“兒子平常看起來大大咧咧，一點都不關心大人，沒想到，這次，居然還用積攢下來的零花錢給我買了生日禮物。”這份“孝心”，著實讓秦女士感動不已，覺得孩子一下子長大了許多。

     要讓孩子懂得錢是父母通過辛勤勞動獲得的，明白父母養家不易，要有一顆感恩的心。只有這樣，孩子才能養成良好的積極向善的性格和品質

3、采取六種方法，教孩子合理使用零花錢

（1）計劃法：每周給的零花錢要確定一個數目，再制定一周計劃。讓他自己考慮日常花費的額度，按必需到次要逐個列入計劃，在固定的零花錢中開支，鍛煉自我調節能力。

（2）階段法：給的零花錢可隨孩子年齡的長大而逐步放寬。讓孩子自由支配，學會理財。

（3）審核法：每周給零花錢，同時給孩子一個小記賬本，記錄零花錢的用途、時間。

（4）按需供給法：按孩子需要的花費，給適當的零花錢，引導孩子勤儉節約，不亂花錢。

（5）鼓勵打工法：使孩子體會勞動得來的收入不易，體諒父母平日的辛勞忙碌，另一方面也促使他們珍惜自己的勞動成果。

（6）儲蓄法：我們可以在小孩生日的時候給孩子送一個儲錢罐，教孩子把多余的零花錢放到儲錢罐里。但一定要教孩子養成一個好的性格習慣——持之以恒！

4、對孩子進行實踐教育

這個方法很好，給孩子零花錢的家長們完全可以借鑒這個方法。

【案例】夏美今年9歲了，在花錢上，老夏和愛人給了女兒很大的空間，也仿照企業的模式，女兒買10元以下的東西可以自己完全做主，10元以上的東西除了書以外其他的都需要向媽媽請示。

其實小孩子不缺吃、喝、穿，無非就是買點零食、玩具一類的東西，何況孩子都是用“自己的錢”呢。

在零食上，老夏和妻子反復提示女兒一些小零食營養和衛生的問題，特別是學校附近的小商店都有這類東西，好多小學生都去買。

夏美在這方面做得很好，幾次引導教育后，這類東西她都到大超市買，平時也不亂花錢了。

孩子在自主花錢過程中，肯定會買到不滿意的東西，孩子小很難去辨認商品的好壞，而大多是根據自己的喜好購買。父母不該去責罵或者批評，這個問題是必然的，這也是作為父母必須教給孩子的一課。

父母要糾正孩子花錢不科學的問題，這種“問題經驗”要遠遠比父母領著孩子買更有現實教育效果。消費教育不是言語教育能代替的，我們要讓孩子在實踐中去參與、體驗、辨別、領悟，從而培養孩子善于思考的性格習慣和聰明的消費能力。

5、培養孩子的慈善心

有很多人需要或多或少的錢物幫助，我們要經常鼓勵孩子用自己積攢的零花錢去捐贈。但并不是讓自家的小孩連捐款都攀比，要教育孩子能夠盡自己綿薄之力去幫助別人，比如說資助貧窮山區的小伙伴，或者買點小禮物給敬老院的老人。不必要求他們捐款多少，自己能有多少零花錢就捐多少！最主要的還是培養孩子有個向善之心，懂得去幫助有困難的人，弘揚正能量。

當孩子要零花錢的時候，家長的做法要適度合理，既不縱容，又不過分限制，該給則給，不該給則講明理由，態度堅決。“給孩子零花錢”事小但對孩子影響巨大。所以，家長在教育孩子的過程中，一定要正確引導，為孩子樹立正確的價值觀和金錢觀，讓孩子學會理財，合理分配零花錢，這樣才有利于孩子的性格發展和健康成長。