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如果問(wèn)一百個(gè)人：“你最不喜歡什么樣的家庭環(huán)境？”

回答基本一樣：“父母每天吵架，一方專制、蠻橫獨(dú)裁、不良習(xí)慣、打罵孩子。”......

然而許多家長(zhǎng)還是“明知不可為而為之”，日常生活中無(wú)法控制自己的情緒，管理不好自己的行為。家庭經(jīng)營(yíng)不善，我行我素，甚至火藥味很濃。孩子生活在這樣的家庭環(huán)境里怎么可能過(guò)得幸福呢？

孩子的后天性格受環(huán)境的影響很大，我們家長(zhǎng)的一言一行都會(huì)改變孩子的認(rèn)知，所以營(yíng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境對(duì)培養(yǎng)孩子后天性格起到關(guān)鍵的作用。

一、家庭環(huán)境民主與平等，而不是蠻橫與獨(dú)裁

很多父母覺(jué)得，孩子本來(lái)就應(yīng)該聽(tīng)家長(zhǎng)的，這還有錯(cuò)嗎？其實(shí)你會(huì)有很多方法能讓孩子按好的意向去做，而不是被動(dòng)去聽(tīng)。這就要看父母是否“用心”呦!

我有一個(gè)學(xué)員在一次課堂上講了發(fā)生在自家的事情：

我有一個(gè)三歲的女兒，很喜歡喝可樂(lè)。可我們不想讓她多喝，有時(shí)就說(shuō)可樂(lè)沒(méi)有了，她聽(tīng)罷就會(huì)哭。她媽媽生氣就很嚴(yán)厲地訓(xùn)斥她，結(jié)果也不是太理想。

上過(guò)劉上老師的課后，我們采用了另一個(gè)方法：家庭里每一個(gè)人都輪流扮演老師和扮演孩子。扮演孩子者提出一個(gè)問(wèn)題，扮演老師者必須要解答這個(gè)問(wèn)題。

那天我自己當(dāng)孩子，三歲女兒當(dāng)老師。我問(wèn)：“我想喝可樂(lè)，家里沒(méi)有怎么辦呢？”女兒說(shuō)：“沒(méi)有就不能要，也不能哭。”當(dāng)時(shí)，我們都驚呆了，三歲的女兒什么都懂啊！讓孩子去思考，讓孩子去自己選擇，我們只做了一個(gè)引導(dǎo)者。

由此可見(jiàn)，蠻橫、專制、獨(dú)裁并非良策，民主、平等、和諧才是真招。

從性格角度講，果斷型性格的人喜歡說(shuō)了算，喜歡別人聽(tīng)自己的，情商低的果斷型會(huì)讓孩子必須服從，不聽(tīng)就會(huì)有懲罰，但情商高的果斷型會(huì)采用多種方法，不會(huì)簡(jiǎn)單粗暴的打罵。

動(dòng)力型性格的人愛(ài)著急，一旦著急，情商低的動(dòng)力型控制不好情緒，會(huì)出現(xiàn)粗暴行為，而情商高的動(dòng)力型父母會(huì)給孩子制定目標(biāo)與計(jì)劃，有步驟去完成。

二、營(yíng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，摒棄不良習(xí)氣

有學(xué)員問(wèn)我怎樣才可以讓孩子喜歡上學(xué)習(xí)，我還真的很難脫口而出，因?yàn)橛泻芏喾椒ú灰欢ㄟm合你的孩子。

只說(shuō)一個(gè)大眾方法吧，我先舉個(gè)例子：她的孩子上小學(xué)四年級(jí)，每天放學(xué)回家，母親都給孩子做好飯，但自己一個(gè)小“愛(ài)好”就是打麻將。孩子放學(xué)回家，她就對(duì)孩子說(shuō)：“飯都做好了，自己吃完寫作業(yè)，不要玩，考不上大學(xué)沒(méi)出息。”

我想問(wèn)大家，如果你聽(tīng)到這話，你會(huì)怎么想？大部分人會(huì)說(shuō)：“你不學(xué)習(xí)，現(xiàn)在不也很好！”其實(shí)，人就是一個(gè)高級(jí)動(dòng)物，動(dòng)物有一個(gè)基本屬性就是“模仿”。孩子看到我們?cè)诟墒裁矗蜁?huì)去干什么。如果我們每天都在學(xué)習(xí)，他們也會(huì)，我想這位學(xué)員的兒子一定也會(huì)打麻將。所以，我的建議是家長(zhǎng)摒棄不良行為，要和孩子一同讀書學(xué)習(xí)。別忘了“近朱者赤，近墨者黑”呀！

另一個(gè)學(xué)員站起來(lái)問(wèn)我說(shuō)：“老師，今天我學(xué)了一招，回家就裝，我也要裝著看書。”我說(shuō)：“給你一個(gè)小建議，裝看書時(shí)，不要把書拿反了。”大家都笑了。但是一年后，這位學(xué)員和我說(shuō)：“一開(kāi)始的確是裝，孩子馬上要回家了，就拿起一本書裝看。但現(xiàn)在已經(jīng)不是裝看了，而是真看了。因?yàn)槊刻熘谎b不看也很痛苦。”我問(wèn)：“孩子有變化嗎？”他回答：“很大”。孩子很喜歡和我們看同一本書，一起交流書的內(nèi)容。

培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力是讓孩子未來(lái)具備很強(qiáng)的生存能力。

先天性格不同的孩子也會(huì)對(duì)模仿有不同的理解。

完美型性格的孩子發(fā)現(xiàn)父母每天學(xué)習(xí)，他會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件必須要做的事，而且什么時(shí)候?qū)W什么都要提前規(guī)定好。

溫馨型與和諧型孩子需要我們?nèi)椭麄冎贫▽W(xué)習(xí)計(jì)劃，“一起”和他們“共同”完成，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中需要陪伴。

動(dòng)力型孩子幫他們制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，我說(shuō)是幫他們制定，不是給他們制定。

思想型孩子本身就喜歡學(xué)習(xí)，如果我們發(fā)現(xiàn)思想型孩子每天學(xué)習(xí)而不出自己房間，要多陪陪孩子外出或社交。

果斷型孩子不要硬壓或讓孩子學(xué)習(xí)，而是讓他們感受到愛(ài)學(xué)習(xí)會(huì)被別人尊重。

不同的先天性格孩子都有自己的一個(gè)深度渴望點(diǎn)，抓住這個(gè)點(diǎn)就可以讓孩子很容易愛(ài)上學(xué)習(xí)了。

俗話說(shuō)得好：“父母是孩子的第一任教師”。家庭教育既是搖籃教育，也是終身教育。所以家長(zhǎng)們要從小給孩子創(chuàng)造一個(gè)和睦的家庭氛圍，用健康文明的言行給兒童予以良好的影響，讓孩子在家中找回本該屬于自己的幸福吧！