有的家長問我：“我的孩子總是把自己關在房間里，也不讓我們進去打擾他，我也不知道這是好事壞事？說好事吧，不出去惹事；說壞事吧，將來長大了怎么和人交流呀？”
聽罷家長咨詢，我從性格角度為其釋疑：有三種性格的孩子經常把自己關在房間里，但他們的動機各有不同，我們要分別對待。
1、思想型性格的孩子很喜歡一個人獨處，但他們遇到一個自己想了解的事情會花大量的時間去研究。
【案例一】一個孩子從小就喜歡了解未知領域，他發現鐘表很有意思，這三個表針為什么會走，而且彼此還撞不到？于是就把表給拆了。然后他把自己關在房間里，用了兩天的時間去研究，甚至有時到了吃飯的時候也不出來。
【案例二】也有一個思想型的孩子獨處的目的就是學習，他從書中找到了自己的愛好。他發現在學習中可以讓自己了解很多知識，這種孩子的學習成績很好。
但是思想型性格還有一個天生的短板，就是不太善于交際，社交能力不行。如果我們小的時候，不去訓練孩子的社交能力，任由孩子自己的習慣，也許小的時候學習成績很好。但是參加工作，需要社會交往時，就會制約了孩子的發展。所以，如果您的孩子是思想型性格，從小就要培養孩子的語言表達能力，社會交往能力，讓孩子多參加一些社會活動。
2、自我型性格的孩子很喜歡把自己關進房間，去享受自己的情感世界。
自我型性格和思想型性格從形式上看都是獨自一個人關在房間，但是兩者截然不同。思想型性格的孩子自己去研究和思考一件事，而自我型性格的孩子可能會唱唱歌，寫寫詩，想一些曾經發生的故事或希望實現的夢想，有的時候也會有憂傷的情緒。
【案例】一個自我型的孩子迷上了“盜墓筆記”，每天回家寫完作業就打開書看“盜墓筆記”。有的時候爸媽心平氣和地進來告訴他不要看的太晚，早點休息，他就關了燈，在被窩里打開手電看。周六、日，父母都帶著孩子去游樂場玩，但她覺得不如在家里看書。爸媽說他們自己出去，孩子非常高興，因為可以自己一個人在家了。其實，爸媽兩個小時就回來后發現，孩子什么也沒干，只是自己在房間里聽著音樂在看書。
自我型性格的孩子喜歡文學，喜歡享受自己的情感，喜歡獨自一人。但是為了孩子的健康成長，我們也要去培養孩子一些其他的品質。
（1）分享你的愛好。自我型孩子喜歡文學，那就培養孩子文學創作，多鼓勵孩子去創作自己的作品。但是自我型性格的人寫作品的動機是自我欣賞，這時我們家長要教育孩子去分享自己的作品，并要學會多去和別人交流作品。只有這種交流，自己的寫作水平才有可能進步。
（2）走出自己的世界，擁抱家人。我們要讓孩子多和家人交流，要理解他們的內心世界，也要走進孩子的內心世界，讓孩子覺得有心里話可以和父母和家人分享。如果我們否定孩子的內心世界，我們也會聽不懂孩子的語言，孩子也會覺得說了心里話也不會被理解。
3、和諧型性格的孩子思維會發散，經常一個人在房間里發呆。他們不喜歡爭和奪的場面，而當今這個世界卻又有太多的競爭，所以他們選擇了獨立在家，把自己鎖在一個沒有分爭的環境。
【案例】一個和諧型的孩子每天都不出門，他的父親問他，你為什么不去和小朋友玩呀？孩子說，昨天小強和小明吵架了。父親問，他們吵架和你有什么關系？而且剛才我還看見小強和小明手拉手去玩呢？孩子看了父親一眼，低下頭不說話了。后來我問孩子，人家他們倆都和好了，你為什么不去同他們一起玩呢？孩子說，現在好不代表一會不吵架，如果他們再吵起來，找我評理，我應該說誰對誰錯呢？還是我一個人在家好。
這個案例給我們的啟示是：（1）要告知孩子，這個世界大家都希望和諧，但是一定也會存在不和諧的事，要正確面對，逃避解決不了問題，培養孩子解決沖突的能力。（2）訓練孩子主動同別人交流，關注自己的觀點，并大膽說出來。不要怕別人否定自己，交流彼此的需求，才可以了解對方真實的心理。不要總是猜測別人的心理，只有真心交流，才可以讓自己更輕松。
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