企業(yè)培訓(xùn)就是企業(yè)投入人力、物力對員工進(jìn)行培訓(xùn)，使員工素質(zhì)提高，人力資本升值，公司業(yè)績得到提高，從而獲得投資收益。然而很多企業(yè)的培訓(xùn)由于多方面的原因造成人、財(cái)、物、時(shí)間等的極大浪費(fèi)。筆者根據(jù)多年服務(wù)國企央企一線班組長培訓(xùn)咨詢的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行希望可以給大家有所參考。

一、 人力資源或者培訓(xùn)中心應(yīng)結(jié)合企業(yè)戰(zhàn)略做培訓(xùn)規(guī)劃，結(jié)合實(shí)際業(yè)務(wù)需要

      現(xiàn)在很多企業(yè)的班組長培訓(xùn)工作缺乏應(yīng)有的前瞻性和戰(zhàn)略規(guī)劃意識，對企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)缺乏足夠的支持作用。很多企業(yè)的培訓(xùn)雖然表面上搞的有聲有色，風(fēng)光無限，但往往沒有明確的目的和清晰的目標(biāo)。變成為了培訓(xùn)而培訓(xùn)，為了完成(培訓(xùn))工作而完成工作。每一次培訓(xùn)、每一項(xiàng)培訓(xùn)課程連要達(dá)到什么樣的目的都不知道，更別談確立一個(gè)清晰的培訓(xùn)目標(biāo)了。這種盲目的培訓(xùn)即使培訓(xùn)主管再辛苦，也很難取得滿意的效果。造成班組長培訓(xùn)年年做，年年出不了實(shí)際的效果。

二、培訓(xùn)缺乏針對性，沒能挖掘班組長的實(shí)際需要

      現(xiàn)在很多公司的培訓(xùn)工作缺乏嚴(yán)格的組織和系統(tǒng)性，班組長培訓(xùn)應(yīng)該按照“堅(jiān)持以用為導(dǎo)向，干什么學(xué)什么，缺什么訓(xùn)什么，在增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性、實(shí)效性上下功夫?！本o緊圍繞企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營、職工隊(duì)伍建設(shè)和職工自身發(fā)展的實(shí)際需要分類、分階段培訓(xùn)，因人施教，使培訓(xùn)具有針對性和實(shí)效性。而我們往往是勞心費(fèi)力組織完培訓(xùn)后，班組長似乎不領(lǐng)情，反而牢騷滿腹，班組長的技能和思想沒有在培訓(xùn)中得到相應(yīng)的提高和改善，培訓(xùn)的效果不佳。那么這些問題的癥結(jié)在哪呢？從影響培訓(xùn)效果實(shí)施的因素來看，其中很關(guān)鍵的一點(diǎn)就是沒有做好企業(yè)的培訓(xùn)需求調(diào)查。沒有掌握好真正培訓(xùn)需求，就不能“對癥下藥”，使得班組長培訓(xùn)流于形式，沒有真正給班組的生產(chǎn)管理帶來實(shí)際的改善。

三、注重訓(xùn)后的效果跟蹤和實(shí)踐指導(dǎo)

      目前的企業(yè)培訓(xùn)中存在一個(gè)普遍的現(xiàn)象，就是培訓(xùn)過后，沒有人再關(guān)心和過問培訓(xùn)的內(nèi)容是否起到了預(yù)期的效果，是否被應(yīng)用到受眾的日常工作中;沒有人去指導(dǎo)受眾該從哪些方面著手去實(shí)踐培訓(xùn)內(nèi)容，形成了培訓(xùn)和實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)的局面。對訓(xùn)后員工的培訓(xùn)效果跟蹤，是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的工作。一方面要對受訓(xùn)員工在培訓(xùn)前的崗位工作情況進(jìn)行資料分析，同時(shí)要對受訓(xùn)后員工的崗位動(dòng)態(tài)及業(yè)績進(jìn)行分析。這樣的分析很難用定量的方法，因此，其有效性也難以得到認(rèn)同。有的培訓(xùn)效果本身并不具有可測定性，只是在以后的工作中或在分析(解決)問題的過程中起到指導(dǎo)作用。所以說，做培訓(xùn)效果跟蹤是一項(xiàng)艱巨的復(fù)雜的工作。但是，不僅不能就此不做，而是要加強(qiáng)培訓(xùn)后的效果跟蹤，尤其是培訓(xùn)后的實(shí)踐指導(dǎo)。因?yàn)檫@是培訓(xùn)的真正目的所在。

      綜上所述，企業(yè)要開展有效的班組長培訓(xùn)項(xiàng)目，要認(rèn)真分析結(jié)合企業(yè)的經(jīng)營戰(zhàn)略，做好培訓(xùn)前的各項(xiàng)需求調(diào)研和準(zhǔn)備工作，后期有持續(xù)的效果落地跟蹤考評機(jī)制。倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的理念，使工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化，通過全方位的培訓(xùn)，全面提升班組長綜合素質(zhì)。要健全質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，強(qiáng)化培訓(xùn)責(zé)任。定期對職工培訓(xùn)質(zhì)量進(jìn)行檢查、評估、考核、獎(jiǎng)懲，建立和完善培訓(xùn)質(zhì)量責(zé)任追究制度，形成縱向到底、橫向到邊、體系完備的班組職工培訓(xùn)管理體系，從制度上和管理手段上采取措施，確保企業(yè)培訓(xùn)具有實(shí)效性。