企業培訓就是企業投入人力、物力對員工進行培訓，使員工素質提高，人力資本升值，公司業績得到提高，從而獲得投資收益。然而很多企業的培訓由于多方面的原因造成人、財、物、時間等的極大浪費。筆者根據多年服務國企央企一線班組長培訓咨詢的實際經驗，進行希望可以給大家有所參考。

一、 人力資源或者培訓中心應結合企業戰略做培訓規劃，結合實際業務需要

      現在很多企業的班組長培訓工作缺乏應有的前瞻性和戰略規劃意識，對企業經營戰略的實現缺乏足夠的支持作用。很多企業的培訓雖然表面上搞的有聲有色，風光無限，但往往沒有明確的目的和清晰的目標。變成為了培訓而培訓，為了完成(培訓)工作而完成工作。每一次培訓、每一項培訓課程連要達到什么樣的目的都不知道，更別談確立一個清晰的培訓目標了。這種盲目的培訓即使培訓主管再辛苦，也很難取得滿意的效果。造成班組長培訓年年做，年年出不了實際的效果。

二、培訓缺乏針對性，沒能挖掘班組長的實際需要

      現在很多公司的培訓工作缺乏嚴格的組織和系統性，班組長培訓應該按照“堅持以用為導向，干什么學什么，缺什么訓什么，在增強培訓的針對性、實效性上下功夫。”緊緊圍繞企業生產經營、職工隊伍建設和職工自身發展的實際需要分類、分階段培訓，因人施教，使培訓具有針對性和實效性。而我們往往是勞心費力組織完培訓后，班組長似乎不領情，反而牢騷滿腹，班組長的技能和思想沒有在培訓中得到相應的提高和改善，培訓的效果不佳。那么這些問題的癥結在哪呢？從影響培訓效果實施的因素來看，其中很關鍵的一點就是沒有做好企業的培訓需求調查。沒有掌握好真正培訓需求，就不能“對癥下藥”，使得班組長培訓流于形式，沒有真正給班組的生產管理帶來實際的改善。

三、注重訓后的效果跟蹤和實踐指導

      目前的企業培訓中存在一個普遍的現象，就是培訓過后，沒有人再關心和過問培訓的內容是否起到了預期的效果，是否被應用到受眾的日常工作中;沒有人去指導受眾該從哪些方面著手去實踐培訓內容，形成了培訓和實踐嚴重脫節的局面。對訓后員工的培訓效果跟蹤，是一項艱巨復雜的工作。一方面要對受訓員工在培訓前的崗位工作情況進行資料分析，同時要對受訓后員工的崗位動態及業績進行分析。這樣的分析很難用定量的方法，因此，其有效性也難以得到認同。有的培訓效果本身并不具有可測定性，只是在以后的工作中或在分析(解決)問題的過程中起到指導作用。所以說，做培訓效果跟蹤是一項艱巨的復雜的工作。但是，不僅不能就此不做，而是要加強培訓后的效果跟蹤，尤其是培訓后的實踐指導。因為這是培訓的真正目的所在。

      綜上所述，企業要開展有效的班組長培訓項目，要認真分析結合企業的經營戰略，做好培訓前的各項需求調研和準備工作，后期有持續的效果落地跟蹤考評機制。倡導終身學習的理念，使工作學習化，學習工作化，通過全方位的培訓，全面提升班組長綜合素質。要健全質量監控機制，強化培訓責任。定期對職工培訓質量進行檢查、評估、考核、獎懲，建立和完善培訓質量責任追究制度，形成縱向到底、橫向到邊、體系完備的班組職工培訓管理體系，從制度上和管理手段上采取措施，確保企業培訓具有實效性。