第一單元：熱身活動，分組團建

1、 全場熱身活動 ：《抓小奴》

隨機安排學(xué)員兩兩相對，AB角訓(xùn)練反應(yīng)速度。

2、 團建展示PK：《旗人旗語》

魚骨式分組，組建團隊選“司令”，起隊名、隊呼，設(shè)計隊旗，每組討論列出3個工作困擾問題或培訓(xùn)期待收獲、進行團隊風(fēng)采展示，引爆大家參訓(xùn)的士氣和熱情。

3、 請安排計分助教1名，遞話筒助教2名，教室左邊各1名，教室右邊各1名。

第二單元：TTT導(dǎo)論

一、TTT經(jīng)典釋義

1、培訓(xùn)、教育、指導(dǎo)與學(xué)習(xí)的區(qū)別

2、培訓(xùn)師三大角色：編、導(dǎo)、演

3、掌握學(xué)習(xí)的秘密——學(xué)習(xí)的金字塔

4、不可不知的成人世界——成人學(xué)習(xí)心理與行為特點

5、培訓(xùn)師之道——培訓(xùn)師的三大職責(zé)

6、培訓(xùn)師的八大能力

7、培訓(xùn)師的三個標(biāo)準(zhǔn)行為準(zhǔn)則——“首善”、“樂從”、 “對接”

同步練習(xí)：首善、樂從、對接表達(dá)方式的訓(xùn)練

二、以形助勢——培訓(xùn)師的形神兼?zhèn)?

1. 女性培訓(xùn)師的職業(yè)形象

2. 男性培訓(xùn)師的職業(yè)形象

3. 培訓(xùn)師專業(yè)形象之規(guī)范

4. 培訓(xùn)師的形神兼?zhèn)?

實戰(zhàn)訓(xùn)練：身法、手法、步法、眼法訓(xùn)練

三、以法助力——培訓(xùn)師的授課呈現(xiàn)技巧

1. 培訓(xùn)師課前的四個關(guān)鍵檢查

2. 培訓(xùn)師授課前的準(zhǔn)備

3. 怯場與化解：自信地展示自我

學(xué)習(xí)工具：應(yīng)對怯場的方法訓(xùn)練——自我催眠技巧

實操演練：《神奇催眠“架人橋”》

第三單元：TTT授課演講技巧

一、破冰與開場

1. 破冰的五個目標(biāo)

2. 上場不緊張與下場不倉惶

3. 讓人無法忘記的自我介紹

4. 必須摒棄的十種開場方式

5. 設(shè)計開場白的三個原則

6. 開場白的八種常見方法

視頻賞析：爆笑溝通

同步練習(xí)：印象深刻的四種自我介紹演練

二、培訓(xùn)師表達(dá)呈現(xiàn)技巧

1. 培訓(xùn)師在短時間內(nèi)表達(dá)的12字真言

2. 課程內(nèi)容表達(dá)組織的SWAY技巧

3. 結(jié)構(gòu)技巧

4. 聯(lián)系技巧

5. 論證技巧

6. 生動技巧

趣味測試:你能快速讀出嗎?

現(xiàn)場朗誦練習(xí)：CCTV晚會我們與你同在

實戰(zhàn)演練：用SWAY表達(dá)方法演繹主題內(nèi)容的結(jié)構(gòu)與呈現(xiàn)——“何為師”

三、互動與掌控：課堂現(xiàn)場的互動與控制技巧

1. 課堂缺乏互動的三個突出表現(xiàn)

    看圖導(dǎo)入：現(xiàn)場失控

2. 課堂失控的五個尷尬場面

3. 征服學(xué)員的四個力量

視頻賞析：馬丁路德金——“我有一個夢想”

4. 激發(fā)學(xué)員參與的五大技法

5. 吸引學(xué)員參與技巧的8個小魔法

6. 高效控場的六個技巧

實戰(zhàn)演練：提問與課堂現(xiàn)場掌控互動的訓(xùn)練

四、意猶未盡：余音繚繞的完美收結(jié)

1. 課程結(jié)尾不當(dāng)?shù)钠叻N表現(xiàn)

2. 完美收結(jié)的五個常用策略

同步練習(xí)：課程完美收結(jié)六大妙法訓(xùn)練

3. 訓(xùn)師授課后自檢的三個關(guān)鍵

第四單元：課程設(shè)計開發(fā)技巧

一、培訓(xùn)課程設(shè)計與開發(fā)基礎(chǔ)

1. 課程設(shè)計與開發(fā)的標(biāo)準(zhǔn)流程

2. 課程開發(fā)的三個關(guān)鍵

3. 好課程的四個標(biāo)準(zhǔn)

4. 課程設(shè)計與開發(fā)的原則

5. 課程主題策劃

實戰(zhàn)訓(xùn)練：編撰已經(jīng)選定的課程名稱

二、培訓(xùn)課程目標(biāo)設(shè)計技術(shù)

1. 培訓(xùn)課程目標(biāo)解讀

2. 培訓(xùn)課程目標(biāo)表達(dá)ABCD法

3. 培訓(xùn)課程目標(biāo)描述的特點

同步練習(xí)：撰寫相關(guān)課程主題的課程目標(biāo)，并說明撰寫的思路

4. 課程內(nèi)容開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)的“四有”模型

5. 培訓(xùn)課程大綱設(shè)計

6. 課程單元內(nèi)容組織設(shè)計

實戰(zhàn)演練：撰寫相關(guān)課程主題的課程大綱

7. PPT與課程文件的標(biāo)準(zhǔn)化制作

三、基于組織經(jīng)驗的教學(xué)案例開發(fā)

1. 課程案例開發(fā)的關(guān)鍵

2. 課程案例開發(fā)的四個步驟

3. 第一步：確定目的的三個依據(jù)

4. 第二步：尋找素材的三個維度

5. 第三步：篩選整合范例

6. 第四步：案例撰寫的五個要點

同步練習(xí)：撰寫與自己工作實際相關(guān)的課程案例

第五單元：總結(jié)應(yīng)用

1、本課程我感觸最深的地方是：

（1）

（2）

（3）

2、我將在自己的工作（生活）中改變?nèi)缦拢?

（1）

（2）

（3）

第六單元：互動解疑答惑