第一單元：熱身活動，分組團建

1、 全場熱身活動 ：《抓小奴》

隨機安排學員兩兩相對，AB角訓練反應速度。

2、 團建展示PK：《旗人旗語》

魚骨式分組，組建團隊選“司令”，起隊名、隊呼，設計隊旗，每組討論列出3個工作困擾問題或培訓期待收獲、進行團隊風采展示，引爆大家參訓的士氣和熱情。

3、 請安排計分助教1名，遞話筒助教2名，教室左邊各1名，教室右邊各1名。

第二單元：TTT導論

一、TTT經典釋義

1、培訓、教育、指導與學習的區別

2、培訓師三大角色：編、導、演

3、掌握學習的秘密——學習的金字塔

4、不可不知的成人世界——成人學習心理與行為特點

5、培訓師之道——培訓師的三大職責

6、培訓師的八大能力

7、培訓師的三個標準行為準則——“首善”、“樂從”、 “對接”

同步練習：首善、樂從、對接表達方式的訓練

二、以形助勢——培訓師的形神兼備

1. 女性培訓師的職業形象

2. 男性培訓師的職業形象

3. 培訓師專業形象之規范

4. 培訓師的形神兼備

實戰訓練：身法、手法、步法、眼法訓練

三、以法助力——培訓師的授課呈現技巧

1. 培訓師課前的四個關鍵檢查

2. 培訓師授課前的準備

3. 怯場與化解：自信地展示自我

學習工具：應對怯場的方法訓練——自我催眠技巧

實操演練：《神奇催眠“架人橋”》

第三單元：TTT授課演講技巧

一、破冰與開場

1. 破冰的五個目標

2. 上場不緊張與下場不倉惶

3. 讓人無法忘記的自我介紹

4. 必須摒棄的十種開場方式

5. 設計開場白的三個原則

6. 開場白的八種常見方法

視頻賞析：爆笑溝通

同步練習：印象深刻的四種自我介紹演練

二、培訓師表達呈現技巧

1. 培訓師在短時間內表達的12字真言

2. 課程內容表達組織的SWAY技巧

3. 結構技巧

4. 聯系技巧

5. 論證技巧

6. 生動技巧

趣味測試:你能快速讀出嗎?

現場朗誦練習：CCTV晚會我們與你同在

實戰演練：用SWAY表達方法演繹主題內容的結構與呈現——“何為師”

三、互動與掌控：課堂現場的互動與控制技巧

1. 課堂缺乏互動的三個突出表現

    看圖導入：現場失控

2. 課堂失控的五個尷尬場面

3. 征服學員的四個力量

視頻賞析：馬丁路德金——“我有一個夢想”

4. 激發學員參與的五大技法

5. 吸引學員參與技巧的8個小魔法

6. 高效控場的六個技巧

實戰演練：提問與課堂現場掌控互動的訓練

四、意猶未盡：余音繚繞的完美收結

1. 課程結尾不當的七種表現

2. 完美收結的五個常用策略

同步練習：課程完美收結六大妙法訓練

3. 訓師授課后自檢的三個關鍵

第四單元：課程設計開發技巧

一、培訓課程設計與開發基礎

1. 課程設計與開發的標準流程

2. 課程開發的三個關鍵

3. 好課程的四個標準

4. 課程設計與開發的原則

5. 課程主題策劃

實戰訓練：編撰已經選定的課程名稱

二、培訓課程目標設計技術

1. 培訓課程目標解讀

2. 培訓課程目標表達ABCD法

3. 培訓課程目標描述的特點

同步練習：撰寫相關課程主題的課程目標，并說明撰寫的思路

4. 課程內容開發標準的“四有”模型

5. 培訓課程大綱設計

6. 課程單元內容組織設計

實戰演練：撰寫相關課程主題的課程大綱

7. PPT與課程文件的標準化制作

三、基于組織經驗的教學案例開發

1. 課程案例開發的關鍵

2. 課程案例開發的四個步驟

3. 第一步：確定目的的三個依據

4. 第二步：尋找素材的三個維度

5. 第三步：篩選整合范例

6. 第四步：案例撰寫的五個要點

同步練習：撰寫與自己工作實際相關的課程案例

第五單元：總結應用

1、本課程我感觸最深的地方是：

（1）

（2）

（3）

2、我將在自己的工作（生活）中改變如下：

（1）

（2）

（3）

第六單元：互動解疑答惑