郭峰民,郭峰民講師,郭峰民聯系方式,郭峰民培訓師-【中華講師網】
    精益領導力、團隊建設、沙盤模擬、班組管理
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    2019-11-18 2813
    對象
    企業中基層及所有員工
    目的
    1、學會組建團隊,理解團隊的協調配合 2、學會團隊的明確分工基本標準及步驟 3、掌握領會領導者的五大行為和十大使命 4、建立領導者的必備信念和正能量 5、學會領導溝通表達的基本能力 6、掌握達成組織目標的兩大精髓 7、提升團隊的凝聚力和向心力 9、理解領導者的核心競爭力 10、掌握管理角色的認知和內涵
    內容

    課程背景:

          企業的發展壯大,需要領導干部的快速成長;面對越來越激烈的市場競爭,需要領導干部的管理水平快上臺階。許多企業的中基層管理干部,尤其是新任的主管經理,從專業崗位轉換為主管經理后,對管理工作及管理角色的認識不到位,管理工作片面而被動,沒有真正把管理的責任擔當起來。有些中基層管理干部雖然具有管理意識,但缺思路,缺方法,缺動作,管事帶人效果不佳,事情沒做好,人員沒留住,團隊不成型,積極性不高,凝聚力不夠,歸屬感不強,干部自身忙而累,累而煩,久而久之麻木倦??!

    互聯網時代,每一位知識工作者都是管理者,領導力已不再是某些人的專屬能力,而成為每一個人生存、發展所需的硬技能。

         本課程幫助管理者系統理解管理的邏輯性,站在整體角度,把握管理角色,理解人事管理的相輔相成,分析問題,梳理思路,探討方法,演練工具,幫助縮短中基層干部的成長周期,減少管理失誤,提高管理效率,以適應市場競爭形勢和企業的快速發展!

         

    課程目標:

    1、學會組建團隊,理解團隊的協調配合

    2、學會團隊的明確分工基本標準及步驟

    3、掌握領會領導者的五大行為和十大使命

    4、建立領導者的必備信念和正能量

    5、學會領導溝通表達的基本能力

    6、掌握達成組織目標的兩大精髓

    7、提升團隊的凝聚力和向心力

    9、理解領導者的核心競爭力

    10、掌握管理角色的認知和內涵


    課程時間:

    3天18小時


    課程大綱:

    序:學習四決

    一、團隊與企業

    本講目的:讓學員理解企業指標與團隊指標的關系;讓學員深刻領會團隊協作重要性;讓學員掌握分工協作的關鍵點;讓學員自己領悟卓越團隊的共性特征;讓學員學會制定團隊的制度流程。

          A、卓越團隊建設

          1、團隊定義要素

          2、團隊規則制定

          3、目標規則原則

          4、體驗:目標規則

          5、用人規則制定

          6、制度規則制定

          7、流程規則制定

          8、滴滴順風案例

          9、霸坐男的問題

         10、體驗:團隊建設步驟

         B、企業團隊功能

         1、企業經營指標建立

         2、團隊與企業的關系

         3、企業的核心競爭力

         4、團隊管理指標建立

         5、打造團隊領導能力


    二、領導管理角色

    本講目的:讓學員明白管理者的核心;讓學員理解管理者的兩大任務;讓學員自己領悟管理者的角色;讓學員掌握領導的五大行為和十大使命,并運用實踐。

         A、五大行為十大使命

         1、大型體驗:隊列

         2、一切都是領導力

         3、學員分享領導力

         4、領導力之以身作則

         5、領導力之挑戰現狀

         6、領導力之共啟愿景

         7、領導力之激勵人心

         8、領導力之使眾人行

         9、看紅軍長征領導力

         B、理清關系明確定位

         1、先做人還是先做事

         2、企業組織三層架構

         3、領導管理六種類型

         4、構建有趣游戲組織

         5、體驗領導管理角色

         C、職業素養修煉人性

         1、長壽企業標志分布

         2、工匠精神精益管理

         3、負面意愿正面意愿

         4、人生三觀修煉人性

         5、一切都是心魔作怪

         6、梳理問題思維模式

         7、大型體驗職業素養


    三、領導必備技能

    本講目的:讓學員掌握溝通說服基本原則及步驟;讓學員掌握不同性格的不同溝通方式;讓學員領會時間管理的誤區;讓學員掌握高效時間管理的核心工具。

         A、 溝通的本質意義

        1、溝通就是說服

        2、被說服的狀態

        3、認知情緒智商

        4、先情緒后溝通

        B、肢體表情影響

        1、肢體表情情感流露

        2、肢體語言部位區分

        3、肢體表情三大禁忌

        C、環境性格溝通方式

        1、層次對象溝通方式

        2、人物性格溝通方式

        3、周圍環境溝通方式

        4、管理級別溝通方式

        D、時間管理

        1、為什么沒有時間

        2、時間四大象限

        3、時間管理工具


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